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第二十四课　现代诗二首
山东省高密市大牟家镇初级中学　　孙北京

学法导引
学习本课，我们要在品读诗歌的基础上，体会现代诗的一般特点；体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情。
学习《回延安》这首诗歌，要在反复诵读中了解“信天游”的特点；学习比兴和夸张的手法。
学习《再别康桥》，要体会这首诗别出心裁，不落俗套的构思，体味意境鲜明，富有流动的画面美，感悟整首诗所表现的作者对个人自由天性的追求。
知识要点精讲
[字词积累]
糜（méi）子：一种形状象小米没有黏性的黍类谷物。
登时：立刻。（多用于叙述过去的事情。）
脑畔上：指窑洞的顶上。
团团：形容旋转或围绕的样子。
留脚印：本诗中的意思是，毛主席曾在那里住过，留下了革命的足迹。
高潮：在潮的一个涨落周期内，水面上升的最高潮位。比喻事物高度发展的阶段。
青荇（xìng），绿色的水草。
笙（shēng）箫：管乐器。
斑斓（lán）：灿烂多彩。
溯（sù）：逆着水流的方向走。
[文学常识]
1、关于信天游
信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。
2、作者简介
贺敬之：现代著名诗人、剧作家。1945年他和丁毅执笔集体创作了新歌剧《白毛女》，获得了斯大林文学奖。他创作的诗篇有《回延安》、《三门峡歌》、《雷锋之歌》。
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。历任北京大学、清华大学教授，　新月诗派的代表人物。他的不少诗作，神秘、膘胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切，具有轻柔明丽风格的佳作。
课文整合
[课文结构]
1、《回延安》这首诗分成五个部分。
第一部分：写回延安的激动心情及与亲人相会的场景。
第二部分，回忆昔日在延安的战斗生活。
第三部分：写与亲人欢聚一堂的盛况。
第四部分：喜看延安新风貌。
第五部分：对延安的赞美和展望。
2、《再别康桥》这首诗的感情经历了"愁——乐——愁"三步曲。鉴于此，整首诗可分为三部分：
第一部分：第一节透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调。
第二部分：从第二节起，直到第五节，写作者对康桥的美好的回忆，以及由此