约1670个字。

　　作文之点、线、面（教案）
　　铜陵市第七中学李志明
　　一、导语：1、由中考作文要求导入
　　2、（书写标题）“点、线、面”，数学课的内容，今天我们来上一节作文课。让语文课与数学擦出火花。
　　二、说话练习：你平常如何写自己的父母？写什么事？怎么抒情？
　　是不是觉得没有什么惊天动地的大事？有很多话要说，又不知怎么抒情？
　　师：其实无需写大事，抓住生活中一个细节就够了；无需抒太多的情，几句真情流露的话就够了。
　　三、初中阶段有哪些文章印象深刻？
　　写人的文章（写父亲的文章）
　　1.出示《背影》第六段（节选）（板书《背影》）
　　2．探究：为什么第六段如此感人？我觉得主要在于点、线、面的艺术。
　　（一）“点”即“细节”
　　作者抓住了父亲的背影这个“点”。写了父亲艰难地过铁道给他买橘子的小事。“点”的价值（“背影”一般人不关注，祖母去世，父亲差使交卸了，家中光景甚是惨淡，父亲上了年纪，偏胖，在这个情况下买橘子更能体现父深沉而细腻的爱。）
　　（二）“线”呢？细化动作，延长过程（生读动词）
　　一系列的动词就是线，父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，穿过铁道，爬上那边月台。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
　　（三）“面”呢？
　　多种描写综合运用，运用联想想象，融入议论抒情就是面，这样文章就立体了，深刻了，有力量了。选文中：哪是“面”？生齐读《背影》片段