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　　王君《让我们为写作重新命名》课堂实录
　　师：上课之初，我想请同学们先看一些神秘的图片。大家猜一猜图片上的是什么？
　　（师展示图片。）
　　生1：是蜻蜓。
　　生2：是蟑螂。
　　生3：是儿童的涂鸦。
　　生4：是毕加索的抽象画。
　　生5：是虫子在打架。
　　生6：是蝴蝶在飞。
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　　师：哈哈，谜底还是要老师来揭开。这些不是蜻蜓，也不是蟑螂，而是圆明园冬日荷塘里的枯枝败叶。
　　（全体同学发出惊叹。）
　　师：作家毕飞宇有一句话：如果你想要一个东西有意思，只需久久地凝望着它。于是摄影师就站在圆明园的荷塘边久久地凝望着这些枯枝败叶，渐渐竟看出别样的美来了。于是，就有了这样一组让我们惊艳的图片。请大家看——
　　（视频播放电影《冬日圆明园的荷塘》，配乐为《菊次郎的夏天》。）
　　毕加索的名画
　　本来想去拍雾中的荷塘，没想到今天早晨阴天，但是没雾，还是去圆明园的荷塘看看。往日繁茂的荷塘今日已经萧条凋零，荷花荷叶早已化作秋泥，只有荷茎孤零零地立在水里，被风吹弯了，在水面上投下影子，形成一个个几何图案。一边走一边欣赏这些残荷，逐渐地，就看出像铅笔画一样的画面，而且是一条条抽象的鱼，在拙劣的画笔下倒也别有趣味，有的在吐泡泡，有的在瞪眼睛，有意思极了！大自然的笔触也模仿毕加索呢！
　　——摄影师
　　师：下面是摄影师为荷塘的枯枝败叶图片配的文字：
　　（投影展示。）
　　1.孤独的小鱼儿。
　　2.波光粼粼的水面上，仿佛有无数条小鱼在欢跳。
　　3.正用吸管喝水的鱼。
　　4.吐泡泡玩儿的小鱼。
　　5.练习侧泳的鱼。
　　6.有条大尾巴的鱼。
　　7.潜泳的鱼群。
　　8.两群鱼在打架，互相撕咬在一起。
　　9.精疲力竭的鱼。
　　10.自得其乐的鱼。
　　11.虾兵蟹将。
　　12.虎视眈眈。
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　　师：看了这些题目，有什么感想？
　　生1：你有什么样的眼光，就有什么样的收获。
　　生2：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
　　生3：原来最丑陋的其实也是最美的。
　　师：是啊，孩子们，生活本来是庸碌平凡的，但——
　　（生读电影最后定格的文字。）
　　同是一个世界，对于诗人常呈现新鲜有趣的境界，对于常人则永远是一个平凡乏味的混乱体。一个有高尚纯正趣味的人，必能发现并创造一个纯美的世界，并用文字把这世界表达出来。我们的写作呼唤这样高尚纯正的趣味。