课件共16张，教案约1750字。

　　教学设计
　　教学主题 高考新材料作文如何审题立意
　　一、教材分析
　　十年来，2012年广东高考首次出现了新材料作文，同学们在习惯了其他的命题形式之后，势必会影响同学的答题思维。转换答题思维，贯彻以及全面复习各种作文命题形式也是高考考纲的要求。另外，今年考生虽然偏题离题的比例不高，但是总体立意不高、不深。借本节材料作文的审题、立意教学，能把立意的新颖、深刻体现出来。
　　二、学生分析
　　高考是学习的指挥棒。学生长期训练并习惯话题作文和命题作文的审题立意的思路，缺乏选择、寻找立意突破口和抓取关键词词立意等的能力。要转换思路，适应高考 新题型，还要从学生实际的水平出发，不可操之过急，从抓取关键词入手，步步深入，寻找立意突破口，从而达到立意新颖深刻。
　　三、教学目标
　　1、知识与技能
　　①了解新材料作文的命题形式，从命题形式学会审题，确定写作范围。
　　②善于抓住材料中的关键词语，寻找审题立意的突破口，确定立意角度。
　　③结合材料中的引言提示和具体要求，联想所给材料与自己认识的关联，做到立意新颖深刻。
　　2、过程与方法
　　①通过学习，学会材料作文的审题、立意，学会探寻、分析和综合过程，掌握材料作文的选择与其他话题作文、命题作文的比较过程。
　　②通过学习，采用并学会思维发散的方法与合作交流的方法。
　　3、情感态度与价值观
　　①通过学习，增强学生材料作文的写作水平，克服材料作文的畏难情绪，提高写作兴趣。
　　②提高学生发散思维能力，思路缜密，联想恰当。
　　③培养探究、反思与交流的自主学习能力。