约2710字。有见解，有新意。

　　中国学生写作文为何不说人话
　　王贵成
　　说中国学生写作文不说人话，并没有冤枉中国的学生。北京高考阅卷组语文组组长漆永祥就说过这样的话：“孩子写作文，就应该是，东北的学生写出来就是黑土味，陕西的学生写出来就是黄土味，江南的学生写出来就是烟雨濛濛的。但实际情况是，我看大部分作文，八个字：不辩男女，不说人话。”学生作文之所以会有这样的结果，与语文老师们日复一日地毁人不倦有关。
　　不少语文老师虽然自己不读书不写作，却常常具有赵括纸上谈兵的吓人本领，总要苦口婆心地教育学生：要想作文获得高分，就要写成这样的作文，文句优美、表达通畅、素材丰富、主题集中。从应试的规格看，这似乎也可以算作“优秀作文”，但这些“优秀作文”实际上还是不说人话。
　　比如写“自强”的作文，“优秀作文”可以从鸦片战争开始写起，从中国遭受的屈辱，到新中国成立的扬眉吐气，再到改革开放的世界瞩目……文章就是在罗列中国大国崛起的历史资料；如果让学生写“航天梦想”，就会写万恶的旧中国我们国家科技是多么的落后，看现在多么扬眉吐气，神舟系列上天、天宫对接，无数的人付出了心血……文章又是在罗列航天发展历程的资料。这样的作文，不管资料搜集得多么丰富、完整、立体，也只是在“搜集资料”， 学生只是作为一个资料员在炫耀他们搜集的成果。但这始终不是在“写作文”，作文最基本的一个要求就是作者必须要说人话，作者是作为一个有血有肉的人与读者在交流情感与思考，情感可以天真，但必须是真挚的，思考可以肤浅，但应该是独到的，必须要打上作者独一无二的烙印。
　　还有的学生作文好像是在说人话，但细细一分析，问题就出来了。比如写民工的作文。学生可能会用欲扬先抑的手法，先说民工身上很脏，不爱干净，在公交车上不愿意与他们同坐。后来通过一些事情，看见了民工的伟大与贡献，最后就是深沉的忏悔，自己对民工的嫌弃实在不应该。这是在说人话吗？这种预设性的结论是作者先入为主得出来的，反而让人从中看出了作者的“虚伪”。很简单，作者在作文中采取的是一种事不关己高高挂起的立场，反思了半天才是“不应该嫌弃民工”，而理由仅仅是因为他们的“伟大与贡献”。这是多么可怕的观念啊！试想想，如果有一天，城市的房子修完了，街道都被打扫干净了……民工们无事可做，不再像以前那样“做贡献”，人们又将如何对待他们？在作文中，作者始