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谈谈教师、学生的人本化管理
长汀县新桥二中   丘明星
人本化管理是学校全面发展的需要，是学校协调发展的基础，它可以为学校可持续发展增加后劲。人本化管理的科学发展观要求我们一切以教师和学生的发展为出发点、为核心，给教师和学生发展创造良好条件，尊重人的权益，重视人的发展发现人的价值，发掘人的潜能，发展人的人性，发挥人的力量，营造优越、宽松的学校环境，为每一位教师、学生提供平等的成功平台。调动每一个师生个体的积极性，促进学生、教师和学校的可持续发展，多年来，我们对人体化管理做了许多探索和实践。
一、人本化学生管理
人本化的学生管理就要以学生的发展为核心充分尊重、关心、理解和信任每一个学生根据学生的不同特点，让他们获得平等、和谐、自主的发展，从而为他们一生的发展奠定扎实的基础。在具体的教育实践中做到——
(一)要民主平等地对待每一个学生。学生是权利主体，学校和老师要保护学生的合法权利，学生是责任的主体学校和老师要引导学生会学习，对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。视学生为权责主体的观念，是建立平等、民主、道德、合法师生关系的基本前提，没有民主和平等就没有学生的自由发展，这就要求学校必须改变不平等的师生关系，要求老师从高高在上的“传道、授业、解惑”的地位上下来参与学生的学习，成为“平等的首席”，要求教师一视同仁地、公平地对待每一个学生，与学生平等地交流、在民主、和谐、融洽的氛围中，与学生共同探讨问题，成为教学的组织者，指导，和学生学习的帮助者，学习的主动权还给学生，为学生的发展提供更多的自由空间，最大限度地激发学生的积极性、主动