约4120字。

　　《我所认识的蔡孑民先生》教学设计
　　【教学目标】
　　1、学习本文平凡之中见深远、叙议结合的写人记事的笔法。
　　2、理解蔡元培先生作为“近代最伟大的教育家”的高尚的精神境界。
　　说明：当今天的教育正成为教育者和受教育者心中的痛时，再一次缅怀渐行渐远的蔡元培先生显得多么的重要。冯友兰先生以哲学的方式走近了蔡元培，提炼出蔡先生崇高人格的整体特征：“极高明而道中庸”。最可贵处更在于作者没有因为人物精神的抽象而流于平板，而是以平白朴素的语言叙事议论，于平凡处见人物的境界，而这种精神境界正是蔡先生成为“近代最伟大的教育家”的原因。教师要引导学生深入理解。
　　【教学重点与难点】
　　1、重点：通过圈点品读、勾划重点词句和具体段落，学习本文以平凡见深远勾画人物，以叙议结合的方式表达情感的写作方法。
　　2、 难点：对蔡元培先生“极高明而道中庸”的精神境界内涵的理解。
　　说明：高中阶段学习写人的文章，不仅要让学生知道写出了怎样的一个人，更应让学生明白：怎样才能写出一个人的精神品质！
　　蔡元培先生的精神境界之高令后人仰视，对其精神境界内涵的理解是难点。高明的作者巧妙地选取平凡的事例来勾画一位“蔼然仁者，慈祥诚恳，”的大教育家形象，又以精粹的议论恰当地点出了蔡先生的精神境界的内涵。这是本文的独到之处，我们要重点领会。
　　【教学用具】多媒体
　　【教学时间】二课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入：
　　蔡元培先生在中国近现代历史上的影响是非常巨大的。他的贡献主要在两个方面，一是教育，二是革命。但最重要的是教育。从他开始，中国才形成了比较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。
　　在他逝世之后，国民党教育部的诔词中有“当中西文化交接之际，先生应运而生，集中西文化于一身；其量足以容只！其德足以化之！其学足以当之！其才足以择之！呜呼！此先生所以成一代大师欤？”
　　毛泽东特发唁电：“学界泰斗，人世楷模”。
　　能为另个兵戎相见的政党所共同推崇，恰说明了蔡先生有个超越政党见解的巨大人格。
　　那么，他的人格魅力究竟体现在哪里，又来自哪里呢？我们一起阅读一下哲学家冯友兰的纪念文章《我所认识的蔡孑民先生》。
　　二、文本阅读与理解
　　1、冯友兰是如何评价蔡元培先生的？
　　中国近代“最大”的“教育家”。
　　2、朗读文章，思考，文章在结构内容上有什么特点。
　　参考：由两部分组成，一部分是写蔡先生的春风化雨，一部分是写