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奇文共欣赏  疑义相与析
人教版八年级下册语文教材课文疑点解析
单　位：银川十四中
姓　名：马 金 莲
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　奇文共欣赏　疑义相与析
人教版八年级下册语文教材课文疑点解析

在新课改理念指导下，广大教师在教学中独立钻研教材的主动性增强了，学生们自主探究的能力也增强了，于是，过去的“一言堂”局面不复存在。因此，在教学中就出现了对教材理解上的多种观点的争议。在争议中，师生们从更深广的层面上理解了教材，得到了思想的启迪，感情的熏陶；在争议中，培养了学生的思维能力、表达能力、分析能力；在争议中，师生共同成长。下面，就笔者在教学中遇到的情况，现诸笔端，与同仁们“奇文共欣赏，疑义相与析”。

疑义一：姮娥为什么奔月
八年级下册第二单元中，选录了出自巴金1940年——1941年写的散文随笔集《龙·虎·狗》中的两篇短文《日》、《月》，作者从“日”和“月”这两个常见的意象中，旧中出新，在看似不经意的描写中，歌颂了追求光明，为理想而献身的人们，也表现出了一种对人生、对生活的希望和信念。
在《日》中，作者写了飞蛾扑火和夸父逐日两个故事，赋予飞蛾和夸父以新的内涵：他们是为着追求光和热，宁愿舍弃了生命，人也应该像他们一样。虽然“生命是可爱的”，但“寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死”，这些语句表现了作者所要表达的人生理想——“我甘愿做人间的飞蛾”，这篇文章的深意学生很容易把握。在《月》中，作者反复渲染了对月的感觉，突出了一个“冷”字，作者写道：“的确，月的光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的，月的光是死的光。”可见，作者对月的感情是淡漠的。“但是为什么还有姮娥奔月的传