高考作文阶梯训练指导

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  • 更新时间: 2005/12/20 21:34:13
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资源简介:
约8000字。
高考作文阶梯训练试卷
内蒙古鄂尔多斯市第二中学 白国东
一、范文悟道
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
    某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
 A、快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。
 B、是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。
 C、考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊!
    请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
[审题定向]
与前几年的全国卷作文题基本一样,本题属于典型的“三自”话题作文,题意较明确,无非是谈二者的关系问题,审题难度不大。
    今年的作文题表达材料的形式很有时代性,较新鲜。对考生来说,因为涉及网站的评论,显得贴近生活,富有时代感。
     所给的话题其内容涉及人的生活态度和心理素质,比较贴近考生的普遍心理问题,因而可用材料极为丰富。
    考生所要写的东西,实际上给每天要面对的生活提出了一个严峻的问题:应该怎样去面对自己在生活中遇到的挫折?如何面对突如其来的失败?如何始终保持一种良好的心态笑对人生?同样的失败,有的人能笑脸相迎;有的人却仿佛一切都坠入了黑暗,仿佛失去整个世界。为此考题有意作了具体的提示:考试失手、竞争失利、恋爱失败、关友失和、面子失落。其实人们失去的远远不只这些,比如失去亲人、失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……本题正是从如何对待“失去”这个角度切入,来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的。
    此话题作文,启发我们:就算身临绝境,四面楚歌,也不要放大痛苦,而要直面挫折,化解痛苦。因为痛苦本身并不可怕,可怕的是我们在痛苦面前沉沦下去。
     
满分示例
人生悲喜剧
一考生
    你并不最痛,肯定有人比你更痛,重要的不是在哪摔倒,而是如何立足于同一地点而避免再次摔倒。
                                                                                  ——题记
    人生有两个悲剧,一是万念俱灰,一是踌躇满志;人生有两个喜剧,一是坚忍不拔,一是胸怀大志。乐观者常想:失败原是一粒很小很小的珠玑,穿成串便成了一串很美很美的成功链。悲观者却想:成功原是一串很美很美的链,线段断了,便成了一颗颗很小很散的失败珠玑。
     航行在大海中的船只,没有不受伤的,快乐的人生,也总会遭遇挫折,承受痛苦。有人直面惨淡的人生,憧憬光明的未来;有人坐视现在的美好,担心将来的失去。
    人,从高处落下,往往黯然神伤;水,从高处流下,偏偏神采飞扬。或许,我们应该把水的这种精神延续下来,人生在世,痛是一定的,关键看你如何看待它,解决它。
    你爱惜,你知道,花儿努力地开;你不识,你厌恶,花儿努力地开。既然,我们不能阻止痛苦的发生,那么我们何不改变自己的态度,以一种乐观、积极的心态去迎接挫折,承受痛苦,准备挑战呢?
     曾记得勾践当年可以忍受夫差的耻辱而卧薪尝胆,最终消灭夫差重振威信,赢回越国;也听说××因高考落榜而投河自尽,××因不堪承受商业竞争而了结余生——那么屈原抱石投汩罗,康熙为打吴三桂忍痛杀爱将又是何等悲壮,何等疼痛?苏轼曾曰:“古今之成大事者,猝然惊之而不乱,无故加之而不怒。”
    如果人生是一碗汤,那么挫折便是调味剂,也许一碗汤可以无味,无酸甜苦辣,但无酸甜苦辣的人生一定是乏味的人生。
    如果人生是一艘船,那么挫折便是风,也许船可以靠桨前行,但没有风的人生一定是徘徊的人生。
    人,总有几回负重爬坡的情形,有人可以坚持爬到山顶去迎接第一缕曙光,有人也可能半途而废,想着前方的路途多么艰险,最终错过了美好的风景。只有真正经历痛苦挫折的人,才有权回味痛苦给他们带来的甘甜之味。正因为他们直面挫折,化解痛苦,成功才如期而至,对于常常夸大痛苦的人,他们永远也看不到痛苦的背面是什么。
    人生最大的痛苦是梦醒了无路可走。我们只有认清方向,勇往直前地走下去,才能找到属于自己的那一片青青芳草地,成功与失败都在自己的一念之间,自己的悲剧自己演。
行到水穷处,坐看云起时。我们暂时看不到阳光,是因为云层遮住了它,只要努力往上攀,超越云层,我们依然能享受阳光的洗礼,高处无雨,却有美丽的风景,不要为打翻的牛奶而哭泣,坚硬的刺上还开着美丽的玫瑰花。
[读文解构]
一、述料  文章一开始就用对比的手法阐述了一种充满哲理思辩色彩的事理:乐观者与悲观者生活态度和心理素质的差异造就了截然不同的人生轨迹:成功与失败。
二、引点  通过对前面事理的简单阐释基础上,作者提出了中心论点:“人生在世,痛是一定的,关键看你如何看待它,解决它”。
三、列据  接着作者充分调动知识储备库中的素材,勾践卧薪尝胆,“最终消灭夫差重振威信,赢回越国”;,进而想到抱石投汩罗的屈原,为打吴三桂忍痛杀爱将的康熙。某考生却“因高考落榜而投河自尽”正反对比论证使得结构严谨。
四、证理  人生是一碗汤、人生是航船等比
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