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新课程标准七年级语文上册文言文复习题解
《童趣》
一、       词语积累
[余]我。                                         [童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。
[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。
[故]所以。　                                                               [物外]超出事物本身。 　[私]暗自，暗暗的。                                                                      [拟作]比作。拟，比，比拟。　 
[向]接近。 　                                                              [昂首]抬头。昂，抬。 
[项]颈，脖颈。　                                                        [素帐]未染色的帐子。　 
[徐]慢慢地。　                                                            [观]看，观赏。　 [果]果真。　 
[唳（lì）]鸟鸣。 　                                                     [怡（yí）然]安适、愉快的样子。 　
[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。[砾（lì）]碎石、碎瓦。　 
[壑(hè)]坑谷、深沟。　                                         [神游]游览于假想境界中，愉快而满足。[兴]兴趣。　                                                               [盖]有“原来”的意思。　 
[为（wèi）]被。　                                                       [方]正。　 
[鞭]用鞭子打。　                     [数十]几十。　           [驱]赶，驱逐。
二、整体把握
本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。
三、阅读探究
1．从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？
本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。
2．体现全文中心的词语是什么？物外之趣.
3．围绕“物外之趣”写了哪几件事？㈠将蚊子拟作白鹤之趣。㈡神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。
4．表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？
词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。
作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。
5．推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。
可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。
6．第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。