本论文共3180字，探讨了教育信息化的问题，有一定的针对性。
信息技术为教育提供了什么
            
华亭一中      姚世华

时至二十一世纪，教育不能停留在上个世纪，必须信息化。
有些先进的新事物，你可以不接受、不学习，有些先进的新事物你不得不接受它，学习它，应用它，否则，它危机你的生存，教育信息化就是被“知识爆炸”逼出来的新生事物。“知识爆炸”对人们的学习提出了挑战，当然，教育信息化的宗旨是迎接信息时代对人才更高要求的挑战，其核心思想是将信息技术融合到教育过程中去，使教育能够不断地适应未来社会的需求，并且为不断培养出满足社会需求的人才而努力。
信息化是当今世界经济和政治发展的大趋势。二十一世纪信息技术新的发展和不断突破，将会对整个世界的政治、经济、军事、文化乃至日常生活发生深刻而广泛的影响。那么信息化、信息技术对教育提供了什么，换句话说，教育如何利用信息技术呢？
一、教育信息化   “科学技术是第一生产力”，信息技术也不例外，它是教育教学的第一生产力。事实证明,正在如火如荼发展的信息技术能够很大限度地提高教育教学的水平和质量，教育必须融合它，利用它，从而达到教育信息化。信息技术运用于学校教育，具体有教育管理信息化和教学信息化。
信息技术的使用将促使学校内部，学校之间以及学校与外部社会之间的联系更加密切，管理观念、管理方法、管理策略都能及时更新完善，这将增强教育管理的时效性。而且，高效的信息运行必将有利于教育决策的正确性和科学性。管理者遇到难题、困惑可以通过信息技术咨询、探讨、交流，从而可以获得科学有效的最佳方案。
教学信息化可以分三个方面。
1、教师信息化
教育信息化的前提是教师信息化。教师怎样信息化呢？首先，要有信息化的思想观念。思想是行动的先导，思想上有了信息观念，有了信息技术，有了信息化，才能接受并积极学习信息技术革命，才能适应教育的信息化。其次，是教学手段信息化。两个人甚至和很多专家共同备一份教案和一个人单独备一份教案，花费的精力和效果肯定不同。我们在华亭，可以通过网络和北京的老师共同备一份教案，可以和美国的专家商讨教育教学问题，可以打开任何网页浏览选择我们需要的材料，可以走进任意一所大学的资料室，任意一个国家的国家图书馆，查找需要的材料。这就要求教师要有高效快捷的获取与存储信息的能力，审慎，恰当地评价信息，准确而有创造性地使用信息。这包括自己独立学习和应用于教学。如果说信息技术运用于教育之前教师的源头活水是慢慢流出书本的淙淙小溪的话，教师信息化就使这个源头变成山泉叮咚。其实，照目前信息技术的发展速度看，在不远的将来，它还会变成来自东西南北的江河湖