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示范性普通高中办学内涵发展模式的探索
“示范性普通高中办学模式探索与研究”研究报告
                        
目     录
一、       示范性普通高中建设的背景........................................  1
（一） 示范性普通高中建设的目的.................................  1
（二） 示范性普通高中办学模式概述.............................  1
（三） 示范性普通高中办学模式课题研究的意……….  3
二、       示范性普通高中办学模式的选择................................  3
（一）   示范性普通高中办学模式比较………........  3 
（二）   示范性普通高中办学模式选择....................  4
三、       示范性普通高中办学内涵发展模式研究的目标、内容和方法....................................................................................  5
四、内涵发展示范性普通高中建设的实践............................  6
（一） 示范性普通高中建设的理念...............................  6
（二） 示范性普通高中建设的策略...............................  7
（三） 示范性普通高中建设的实施...............................  8
（四）示范性普通高中建设的成果...................................  13 
五、示范性普通高中建设的问题讨论....................................  16
（一） 学校规模与办学质量...........................................  16 
（二） 软件建设与硬件建设...........................................  16 
（三） 高考升学率与人的全面发展...............................  17
     参考文献.................................................................................  18 

示范性普通高中办学内涵发展模式的探索
 “示范性普通高中办学模式探索与研究”研究报告
执笔  彭代彬  罗宁 
                          2005年11月


《示范性普通高中办学模式探索与研究》是广西教育科学“十五”规划B类（自筹经费重点）课题（ B129 ），按课题计划，该课题研究始于2001年11月，历时4年，由于课题组全体成员的共同努力，课题研究工作进展顺利，现该课题研究与实践工作已基本完成。本研究立足于学校以育人为根本，以教学为中心的原则，以改革求发展，以质量求生存、求发展，以管理求质量的目标，对示范性普通高中办学模式进行了一些初步的探索与实践，探究实现高质量育人，提升办学品位，适应现代社会发展对高中办学要求的新路子。

一、示范性普通高中建设的背景
（一）示范性普通高中建设的目的
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“各地要建设一批实施素质教育的示范性普通高中。”所谓示范，即学校办学方向正确、目标明确、设施齐全、设备现代、品质一流、政府重视、班子精干、按章管理、措施落实、办学基础扎实、成绩优良、素质较高、师资力量雄厚、办学特色鲜明，足为示范。
加强示范性普通高中的建设，是基础教育适应经济发展需求，壮大优质教育资源，优化我国基础教育结构，满足人民群众对高质量的高中教育需求，全面提高基础教育质量的重大举措。
（二）示范性普通高中办学模式概述
为改善高中教育资源供给不足，突破制约中国基础教育发展的瓶颈，国家教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出要“扩大高中优质教育资源供给能力”。当前，全国各地都在根据《示范性普通高级高中评估验收标准》，加强硬件和软件建设，大胆创新，改善办学条件，展开示范性普通高中创建工程，以扩大优质教育资源的供给能力。在示范性普通高中办学模式的建设上，全国各地普遍采用以下几种方式。
1、走规模扩张路线。立足本校，以名校优势筹措资金，扩建、新建普通高中的校中校，即“名校办民校”；优质高中兼并薄弱高中并将其办成民办高中，名校与企业合作办股份制学校等运