约1740个字。

　　《芦花荡》中三处内容的补写实践
　　孙犁先生的《芦花荡》在塑造人物形象方面，颇具特色。第1至8段是对老头子这一人物形象的概写，将其工作环境、工作职责、外貌形象、性格特征、工作效果等方面，做了基本的交代。之后，“一天夜里”和“第二天，中午的时候”这两个标志时间的词句又分别领起了两个想写的事件：老头子接两孩子，其中一个挂花；老头子替受伤的大菱报仇，痛打鬼子。在小说的高潮部分，有三处内容可指导学生进行补写训练。
　　第一，补写动作的留白。
　　原句：两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
　　分析：“剥”的主语是“两只手”，宾语是“莲蓬”，而“投”的主语和宾语在创作时都进行了留白。从表意上看，不影响理解，但从语法角度看，若补写出“投”的主语和宾语，表意会更准确些。
　　补写1：两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个（莲子被）投进嘴里去。
　　补写2：两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，（而后，把）一个一个（莲子）投进嘴里去。
　　补写3：两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，（而后，右手）一个一个（把莲子）投进嘴里去。
　　补写4：两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，（而后，右手）一个一个（悠闲地）投（莲子）进嘴里去。
　　第二，补写动作的状态。
　　原句：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
　　分析：小说中，老头子是一个“过于自信和自尊”的人物形象，当他成功将鬼子引入水中的埋伏圈，痛打敌人之后，内心的情绪定是非常复杂的。此处对人物动作的补写可以更充分地体现对人物形象的理解。
　　补写1：他狠狠地敲打，（得意地）向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
　　补写2：他狠狠地敲打，（深情地）向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
　　补写3：他狠狠地敲打，（开心地）向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。