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比喻性话题作文写作指津
南京  秦葆  高级教师
2005年高考分省自主命题的范围进一步加大，话题作文一统天下的局面被打破，   从命题的形式上看，话题作文，材料作文，命题作文可谓三元并存。 全国16套试卷当中，话题作文就占9套，由此可见话题作文仍是高考重点。如全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷，北京、江苏、广东、浙江、山东、湖南卷都是话题作文；材料作文又得以重现，如上海、湖北、福建卷；命题作文也不甘落后,天津、重庆、江西、辽宁采用此形式，而且备受考生青睐。
值得注意的是比喻性作文大行其道，如《一枝、一叶、一世界》（浙江）、《说“脸”》（江西）、《出与入的哲学》（湖北）、《今年花胜去年红》（辽宁）、《凤头、猪肚、豹尾》（江苏）、《圆与多角圆》（福建）。笔者认为今年高考作文以下文命题形式应引起重视：两个及三个关系类作文话题；命题作文；限制文体，如写一篇议论文也有可能；比喻性作文命题是趋势；多元思考与多元社会的多元命题。
本文仅就比喻性话题作文写作作一指导。
比喻性话题以形象性语言蕴涵观点。如话题作文“门与墙”：“悲观主义者说，‘这个世界有无数的墙。’乐观主义者说，‘这个世界有无数的门。’现实主义者说，‘这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。’请以‘门与墙’为话题写一篇文章。标题自拟，文体自选，不少于800字。”
这是一个比喻性的话题，并不是只要与“门与墙”相关就符合题意。因为这里的“门与墙”是有寓意的：“门”的寓意是“沟通”，“墙”的寓意是“隔膜”，而话题的实质是“隔膜与沟通”，所以必须从此入手作文。
那么怎样才能做到切合题旨呢？我们认为分析材料、拓展喻体是写作此类话题话题作文的有效方法。
　（一）分析材料即透彻理解话题前的提示性材料，把握事件突转、人物冲突及其化解的缘由，从而确定喻体所对应的精神品质。
分析材料就是首先把话题作文当作传统的材料作文来剖析。如：“一个乡下人在城里的商业街开了家店铺，发现这里到处是残砖乱石。邻街的商家说，街上的生意不好做，石头可以使路人和车辆慢下来，进店铺的几率增加了，才能有商机。乡下人却坚决搬走石头，并找人修平了路面，从此，人车畅流，一派繁华，以前绕道的人也回来了。
　　请以‘头与商机’为话题写篇作文。”
　　话题中的“石头”就是一个典型的喻体，那么从对它的感悟中应该确定什么样的观点才能贴切题旨呢？通过对材料的分析，可以看到：
　　①甲商利用乱石，使路人与车辆慢下来走进商铺，来扩大商机；乙商搬走石头，修平路面，路人方便了，商机更多了。
　　②石头满地，商机不多；铺平路面，商机多了。
　　③石头的保留与去除是事情不同的原因。“巧用”石头是不真诚的甲商获得利益的一种手段，但这种手段却是损人以利己使他人陷入困境的旁门左道；搬走石头是质朴的乙商改善环境，方便行人，最终获得成功的美德体现。