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走进生活，我们的世界很精彩
  ——学生“生活作文”训练初探
嘉善第二高级中学   顾雅君
关键词：生活作文  观察生活  内容自由  情感自由   活动    实践
提要：生活是学生成长的摇篮,生活也是学生习作的重要源泉。引导学生观察生活，感悟生活，从生活中感受世间美好的事物，体验人间美好的情感，获得做人的启迪，这是学生成长的需要，更是指导学生作文的需要。以社会为背景、活动为载体、实践为契机指导学生观察生活、感受生活，写出自己有个性的、血肉丰满的文章。
一、“生活作文”训练的必要性
近年来，一种甜得不能再甜的作文，姑且称之为“奶油作文”吧，在校园中弥漫开来。它的核心就是“甜蜜蜜”,它的配方就是：矫揉造作的情感+长长的句子+空洞无物的描述。“奶油作文”似乎生逢其时：放眼文坛，小男人、小女人式的隐私文学满目皆是；放眼歌坛，嗲声嗲气、毫无生活底蕴的情歌充斥在听众的耳中……中学生正是模仿力极强的一代，于是这种无病呻吟、远离人间、远离火热的校园生活的作文便长驱直入了。“奶油作文”大多是故弄玄虚、云雾缭绕、花里胡哨之作。这类作文多用美丽的辞藻极力地堆砌，也间或以网络语言、手机短信息语、港台味的影视剧语为主要语言风格，甚至照搬“描写辞典”之类的作文大全来描述，可谓不中不洋、不文不白，读后如坠五里云雾，没有任何的思想底蕴和有益的思想启示。华而不实、雾里看花，可以蒙上一时，但却经不住生活与阳光的照射。所以，做人，我们提倡要老实；作文，也要老实，要写真情、说真话，说自己想说的话，说别人听得懂的话。中学生作文我们还是要提倡还原生活，努力表述生活中的真善美。
也许有人不以为然，认为中学生生活太枯燥无味了，除了学习还是学习，哪里有什么多彩的生活。其实，生活的美重在发现，美就在你的身边。围绕着校园生活，各种思想、各种矛盾、各种冲突也纷至沓来，这些都是作文的极好素材。小到座位、学号、同桌、作业、考试，大到升学过程的苦闷与焦虑、与家长的代沟，亲情、友情的展现，可以说，只要我们积极地观察生活，开放五官，摄取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识地培养感受生活的好习惯。还是会有写不完的话题的。因此，在紧张的学业中，为什么不给自己开一个朴实的“窗口”把自己想要说的、别人也想听的故事如实地写出来呢?
作文是学生思想情感的文字表露，俗话说“文如其人”，叶老提出“作文即做人”，可见作文与做人联系密切。《语文课程标准》提出：为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。所以进行“生活作文”的尝试就显得极为重要了，只有让学生走进生活，才能有真切的感受。
生活是学生成长的摇篮,生活也是学生习作的重要源泉。引导学生观察生活，