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打开知识宝库的钥匙——书目
教学目的
　　1.了解书目的性质、种类、用途及其使用方法，使学生初步懂得一些查找书籍和资料的有关知识。 
　　2.了解本文在说明书目时综合运用的几种说明方法，及通俗、简明的语言特色。 
教学设想
　　1.这篇课文虽浅显，但内容涉及到学生十分有意义的专门知识，因此宜采取边读边议的方法，把弄清课文的主要内容作为重点，同时理清层次，了解本文写法及其语言特色。 
　　2.教学中需适当补充一些目录学的知识以开阔学生的视野。 
　　3.如有条件可准备一些实物教具，如目录屉、目录卡片、书本式目录等。也可组织学生到图书馆做些查阅工作。 
第一课时
教学要点
　　通读全文列出层次提纲，读议第1—5自然段，弄清书目的性质，掌握目录学的意义，了解书目在我国的悠久历史。 
教学过程
　　板书：打开知识宝库的钥匙——书目
　　一、解题。
　　讲解：《打开知识宝库的钥匙——书目》一文是作者陈宏天同志应辽宁《知识》杂志社之约而写的一篇介绍书目的科普说明文。目录学是一门有着悠久历史和专门内容的科学。本文介绍了有关书目的各种常识，通俗简明、深入浅出。了解目录学的一些基础知识，对我们读书学习、查阅书籍、资料有重要意义，因此我们应该认真学好这篇说明文。
　　提问：首先我们看课文的题目有什么特点？破折号在这儿的作用是什么？这样的标题有什么好处？
　　文章题目如果光用“打开知识宝库的钥匙”或光用“书目”两个字好不好？
　　（学生讨论发表意见）
　　归纳明确：
　　①题目的特点：题目标明了说明对象是书目；题目运用了比喻揭示了书目的作用。
　　②这样标题的好处：十分醒目；能形象生动地揭示书目的作用。
　　③破折号的作用——解释说明。
　　④题目如果光用“打开知识宝库的钥匙”虽然形象，但意思不够明确，因为作者未标明这“钥匙”指什么，读者乍看标题会弄不明白文章介绍的对象是什么。