约2620字。指导性强。
高考漫画作文写作指津
江苏  秦葆  
在2005年高考作文中，话题作文、命题作文、材料作文三分天下。从题型之间的比较来看，话题作文的优势远远大于命题作文和材料作文，但话题作文本身的缺陷也渐渐为人们所发现。况且任何一种作文题型，长期独揽高考的副作用本来就是不能低估的。因此，命题作文和材料作文适时回归高考，尤其是图画材料作文中的漫画类材料的话题作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。当然，图画类作文命题的意图也很明显，为了给考生一个相对宽松自由的写作环境，不会像以往一样只给出一幅漫画让考生写出寓意或进行评论，而是在此基础上，嫁接话题作文写作的“三自”要求，让考生“带着镣铐跳舞”。鉴于此，漫画类话题作文题应当引起2006年考生的足够重视，认真备考，做到有备无患。
漫画材料话题作文，所提供的材料是漫画，所以较文字做材料的话题作文增加了“读图”的难度。但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。以漫画作话题的作文写作练，要注意以下四个步骤：
第一、读懂画意画旨。只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。
如何读懂漫画呢？首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。其次，要看清漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。第三，要品位漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点。第四，要揣摩漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。 
  第二、抓住形象特征，展开联想和想像，要联系生活实际来理解漫画作者的用意。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。
  第三、结合画旨和作者的用意，确立文章的观点或主题。
第四、结合自己的实际，选择适合自己阅历和写作能力的内容和文体。以漫画为话题的作文，有着广阔的写作空间，更能发挥作者的特长。但由于自由度扩大了，也容易产生杂乱无章、中心不明、文体模糊的毛病，所以写作者必须确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，要扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。
例1：