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主要内容：中国社会正由后工业社会向信息社会过渡，时代的快车对我们提出了“与时俱进，开拓创新”的要求。本论文紧紧把握时代的脉搏，分三大板块对高中语文信息化教学进行了初步的探究，即：一、高中语文教学为什么要信息化呢？二、如何利用信息化技术来最大限度的优化我们的高中语文教学呢？三、高中语文信息化教学的误区和未来，并用自己的亲身实践对论题作了科学的研析。<br>
关键词语：高中语文教学   信息化<br>
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步入二十一世纪以来，世界加快了信息化的步伐，人类社会正由工业社会快步迈进信息社会。在中国，这种飞速进步的趋势尤其明显：社会主义市场经济在中国迅速崛起和中国经济快速与世界经济接轨、中国社会正由后工业社会向信息社会过渡。面对这种新局面、新形势，江泽民同志提出 “与时俱进，开拓创新”的要求，并创立了光辉的 “三个代表”指导思想。伟人的思想启发我们，在新的历史时期，我们的教育事业要取得大的发展，就必须因势利导，抓住机遇，改革创新，切实推进现代化进程。而在这场教育现代化的浪潮中，能够从技术上提供根本支持的是信息技术。这就给我们提出了一个“教育教学工作如何与信息技术结合”的问题。<br>
众所周知，近年（1996年）来，我国教育现代化取得了突飞猛进的大发展，这都是得益于多媒体信息集成技术和互联网络技术的迅猛发展的结果。现在，计算机应用的发展新趋势已变为：多媒体化、网络化（指基于Internet的教育应