共22小题，约12770字。

　　银川唐徕回民中学
　　2017～2018学年度第二学期第一次模拟考试
　　高三年级语文试卷
　　注意事项：
　　1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　第Ⅰ卷  阅读题
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维,文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。
　　古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。
　　创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。
　　抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。
　　早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。
　　在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词后，又创造着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后，又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。
　　从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认识世界。
　　（摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》，有删改）
　　1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（   ）（3分）
　　A．文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，对思维进行考古所用的工具是  
　　古文字。  
　　B．文字的产生是以抽象思维的能力水平为基础的，从象形文字可以看出人类抽象思维能力还不
　　发达，创造不出太抽象的符号。
　　C．在古人类时期，人们在古诗歌中喜欢用具体的故事来说明某种道理，在原始神话中喜欢用比兴来说明某个道理。
　　D．概括能力使人们能概括出事物的共同性质，因此它撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．文章用“总—分—总”的论证结构，论证了形象思维与抽象思维在相互补充促进中辩证地发 
　　展，使人类思维不断提高的论点。
　　B．文章在论证古人类主要运用形象进行思维时，分别从古代诗歌、原始神话、文字创造特点等
　　方面进行了分析。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．中国、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等都是从象形开始来创造古文字的，可以推断出这
　　些国家的古文字可能属于绘画文字的范畴。
　　B．在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”，说明他们的思维还不能把事物的
　　性质从事物本身分开。
　　(二）文学类文本阅读（本题共3小题,14分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　我读梵高      
　　张家鸿
　　①窗外，几只不知名的鸟雀在高大的木棉树上肆意地欢叫着。屋内，我心无旁骛地品味着手头的书，一本让我陷入沉思的书。这本书就是美国著名传记作家殴文•斯通所写的《渴望生活——梵高传》。
　　②在欧文的文字世界里，我可以倾听，倾听苦难无情地敲打脆弱肉体的