共3课时，约3130字，侧重于文言基础知识的归纳整理。
项羽本纪（节选）
课型：新授
目的要求：1、    让学生学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物；
2、  对人物进行辨正的认识、评价；
3、  对传记文学有更进一步的认识；
4、  学会用批判的眼光去观察，去思考。
教学重点：一些文言字词句的把握和理解
教学难点：作者是通过哪些材料来表现项羽少怀壮志的 
教学方法：讲授 提问 讨论
教学工具：粉笔
教学课时：第一课时
教学体会：
教学过程：
一 导入新课：由回忆所学的《鸿门宴》内容导入
二 简单介绍《史记》和作者（这部分内容学生都很熟悉，可以由学生来完成，老师作点评和补充）
三 少怀壮志部分的讲解
1文言字词句的理解
（1）项籍者，下相人也，字羽。（判断句）
（2）其季父项梁     （排行在后的）
（3）为秦将王翦所戮者也      （被动句）
（4）学书不成，去     （文字）
（5）略知其意，又不肯竟学     （完成）
（6）毋妄言，族矣      （灭族）
（7）梁以此奇籍     （意动，认为……奇特）
（8）力能扛鼎     （双手举起）
（9）才气过人     （才能和勇气）
（10）虽吴中子弟，皆已惮籍矣      （即使）
（11）其九月       （那年）
（12）后则为人所制         （被动句）
（13）使公及桓楚将     （统率、率领）
（14）籍所击杀数百十人
代词“所”和介词“为”组成名词性结构，表做事的缘由或目的
（15）谕以所为起大事      （告诉，使知道）
（16）遂举吴中兵       （发动）
（17）使人收下县       （收取）
（18）徇下县       （以兵威降服地方）
2 分析《少怀壮志》的内容层次
一：“项籍者……皆已惮籍矣。”叙述项羽的家世才力和抱负，表现青年时代的项羽任武好勇，并已具有反秦意识。
二：“秦二世元年七月……徇下县。”
叙述项梁、项籍响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的经过。
提问：这部分作者选取哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志？        
明确：少时学书、学剑、学兵法的态度
见到秦始皇时的言论 
思考与讨论：写叔侄俩响应陈涉起义、杀太守的经过是否有点节外生枝？
提示：是少怀壮志的必然结果，    与第二部分紧密相接