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七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革练习（打包15套）新人教版
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展培优练习新人教版20180821259.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展基础练习新人教版20180821258.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展提高练习新人教版20180821260.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文基础练习新人教版20180821261.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文培优练习新人教版20180821262.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文提高练习新人教版20180821263.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期基础练习新人教版20180821264.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期培优练习新人教版20180821265.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期提高练习新人教版20180821266.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化基础练习新人教版20180821267.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化培优练习新人教版20180821268.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化提高练习新人教版20180821269.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣基础练习新人教版20180821270.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣培优练习新人教版20180821271.doc
七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣提高练习新人教版20180821272.doc
　　《早期国家的产生和发展》基础练习
　　一、选择题
　　1. 阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是（　　）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉
　　2. 归纳总结是学习历史的重要手段。请问夏、商、西周灭亡的共同原因最主要的是(   )
　　A. 自然灾害严重，使社会经济遭到破坏
　　B. 开国君主是一代明君
　　C. 王朝末代君主昏庸残暴
　　D. 少数民族入侵
　　3. “孔子周游列国”“烽火戏诸侯”，与“列国”，“诸侯”相关的西周政治制度是（）
　　A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制
　　4. 如图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献，他治理洪水，发展生产，使人民安居乐业，结束了中国原始社会的部落联盟状态，创造了奴隶制国家，还划定中国版图为九州，这里的“他”是指（　　）
　　A. 黄帝
　　B. 舜
　　C. 禹
　　D. 启
　　5. 我国是世界四大文明古国之一，中华文明源远流长。公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个王朝是（　　）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 西汉
　　6. 香港中学历史教材《新理论中国历史•中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”，书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是（　　）
　　A. 分封制 B. 封建社会 C. 君主专制 D. 中央集权制度
　　7. “西周有一个中央政权…在中国北方黄河流域的范围之内发号施令．”西周通过分封功臣、宗亲的手段扩大了自己的统治区域．西周的这种制度是（　　）
　　A. 中央集权制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 皇帝制
　　8. 禹死后，启继承父王位，从此“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现（　　）
　　A. 禅让制 B. 王位世袭制 C. 分封制 D. 种姓制
　　9. “夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（    ）
　　A. 奴隶制国家的建立 B. 暴政导致亡国的规律
　　C. 社会等级制度的确立 D. 世袭制取代禅让制
　　10. 《史记•周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。这反映了当时实行的制度是（   ）
　　A. 分封制 B. 郡县制 C. 世袭制 D. 禅让制
　　11. 下列示意的现象开始于（　　）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
　　12. 山东被称为“齐鲁大地”，河北被成为“燕赵大地”。这源于西周实行的（　　）
　　《早期国家的产生和发展》培优练习
　　一、选择题
　　1. 陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（　　）
　　A. 黄帝时期 B. 夏朝 C. 商朝 D. 西周
　　2. 说埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区主要是因为这些国家地区（    ）
　　A. 最早出现农业 B. 最早出现了私有财产
　　C. 最早建立奴隶制国家 D. 最早产生了文字
　　3. 如图是“烽火戏诸侯”的连环画图片，开始时诸侯被戏弄成功与分封制的哪一内容有关（　　）
　　A. 诸侯向天子交纳贡品
　　B. 诸侯担负镇守疆土的职责
　　C. 战时带兵随同天子作战
　　D. 诸侯开发边远地区
　　4. 安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是(     )
　　图一  司母戊鼎      图二甲骨文        图三  殷墟宫殿复原图
　　A. 图一反映了商朝的冶铁业十分发达
　　B. 图二说明商朝已有了比较成熟的文字
　　C. 图三表明安阳曾经是商朝统治的中心
　　D. 上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点
　　二、材料题
　　在人类历史上，社会制度的不断演变，推动历史的不断进步。 
　　材料一：相传，黄河流域著名的部落联盟首领是尧，他品德高尚，才干出众，勤劳简朴，爱护百姓。尧老了，召集部落联盟会议，大家推举舜做为继承人。舜年老时，也采用同样的方式传位给禹。                           
　　——《中国历史》教科书七年级上册
　　材料二：周天子把土地和臣民分封给亲戚和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，定期朝见天子，缴纳贡物，战时要带兵随周王征战。《中国历史》教科书七年级上册
　　材料三：秦统一六国后，为了加强统治，建立了一整套君主专制中央集权的国家制度，秦朝的这套制度对后世产生了深远影响。
　　——《中国历史》教科书七年级上册
　　阅读材料回答问题
　　（1）材料一中，这种推举部落联盟首领的方法是什么制度？    
　　《早期国家的产生和发展》提高练习
　　一、选择题
　　1. 下列不属于西周分封制内容的是（   ）
　　A. 周天子把土地、人民，分给亲族、功臣
　　B. 诸侯必须服从周天子的命令，带兵随从周天子作战
　　C. 诸侯要向周天子纳贡
　　D. 诸侯要按田亩数向国王纳贡
　　2. 如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，从②处开始，中国历史开始进入（　　）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
　　3. 当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章，我国第一个奴隶制王朝是（　　）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝
　　4. 小王参加了班上“西周风云”的话剧演出，饰演一位住在城中的贵族，若话剧内容须与史实相符，下列哪项最有可能是他在话剧中的生活情况（　　）
　　A. 拥有土地，有奴隶负责为他耕种
　　B. 用交子到夜市采买日常生活用品
　　C. 主持科举考试，掌握官员的任命权
　　D. 熟读四书五经，辅佐君王治理国家
　　5. “封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（　　）
　　A. 分割诸侯的兵力 B. 保证国家的兵源
　　C. 巩固周王的统治 D. 保证国家财政收入
　　6. 《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（     ）
　　A. 封号和耕牛 B. 土地和人口 C. 土地和耕牛 D. 人口和铁犁
　　7. 下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（　　）
　　A. 禹建立了夏朝 B. 汤灭夏建立商朝
　　C. 周文王建立周朝 D. 周武王建立周朝
　　8. 西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（　　）
　　A. 封建制的法规 B. 禅让制的规则 C. 世袭制的传统 D. 分封制的义务
　　二、材料分析题
　　1、阅读材料，结合所学知识回答问题．
　　材料一：封建亲戚，以藩屏周
　　材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
　　（1）两则材料描述的是哪个朝代的什么政治制度？