中考作文复习课
中考作文复习课1：亮出来，就精彩.docx
中考作文复习课2：审题.docx
中考作文复习课3：立意.docx
中考作文复习课4：切题.docx
中考作文复习课5：选材.docx
中考作文复习课6：中心.docx
中考作文复习课7：内容.docx
　　中考作文复习课1：亮出来，就精彩
　　中考中，作文几乎占据了语文天地里的半壁江山，它综合考查学生的语文基本功、思想水平和书面表达能力，可以说是关乎语文中考成败的关键。下面一起来探讨怎样把握中考作文，打好中考作文的攻坚战。
　　有道是：文如其人。那我们不妨大胆把中考作文比作一位待嫁的姑娘，那我们该怎样用心地装扮它，让文章“赏心悦目”，来打动阅卷老师的芳心呢？
　　一、绘出顾盼生辉的明眸
　　写作文，首先要面对的就是作文的标题。当然，这只限于话题作文、半命题作文等要求“标题自拟”的作文题，对于命题作文，我们无须选择也别无选择。
　　作文题目就是文章的眼睛。如何使文章的眼睛顾盼生辉，精神俊秀呢？
　　1.善补题，以小见大
　　以“掌声”为话题        《迟到的掌声》
　　以“诚信”为话题        《呼唤诚信》
　　以“宽容”为话题        《慎用宽容》
　　以“理解”为话题        《理解—沟通的桥梁》
　　以“自信”为话题        《自信—成功的基石》
　　《带着自信出发》
　　以“变化”为话题        《爸爸的坐骑》
　　2.巧用修辞
　　①“心愿”话题—《守住心中的那颗流星》
　　②“诚信”话题—《守住你的金矿》
　　③“生态”话题—《一只小鸟的自述》
　　④“母爱”话题—《黑白债》
　　⑤“环保”话题—《还我家园——鸟类的呼声》
　　3.善于引用 、化用
　　中考作文复习课2：审题
　　围绕命题去探究内容确立的诸多可能性，并最终确立自己所要表现的内容，这个过程在考场上不可能很长，要在最短的时间内找到最适合自己的写作内容，还需要我们平时长期的思维训练。
　　一、内容概述
　　1.审题——四瞄四盯看分明
　　传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法各各不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。
　　2.作文题目呈现的信息
　　文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
　　审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。
　　二、四瞄
　　（一）文体
　　“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
　　如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？
　　最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。
　　有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记
　　中考作文复习课7：内容
　　一、中考作文评分标准对“内容”的具体要求
　　新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”
　　这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大。
　　中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。实际上我们绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。
　　二、造成作文内容空洞的原因
　　不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体：
　　记叙文：只是简单的叙事，没有具体的过程；叙事没有中心，故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。
　　议论文：空谈口号，说大话，没有