2019-2020学年高中语文必修四第二单元课时作业(4份)
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2019-2020学年人教版高中语文必修四第二单元课时作业(4份)
2019-2020学年人教版高中语文必修四课时作业:4 柳永词两首.doc
2019-2020学年人教版高中语文必修四课时作业:5 苏轼词两首.doc
2019-2020学年人教版高中语文必修四课时作业:6 辛弃疾词两首.doc
2019-2020学年人教版高中语文必修四课时作业:7 李清照词两首.doc
第二单元 4
一、基础知识
1.下列对词句中加点词语的解释,有误的一项是( )
A.竟无语凝噎 凝噎:因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来。
B.此去经年 经年:经过一年
C.东南形胜 形胜:地理形势优越
D.羌管弄晴 弄:吹奏
【答案】B
【解析】经年:年复一年。
2.对下列诗句所用表现手法的判断,错误的一项是( )
A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓别意。
市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。
千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
【答案】C
【解析】“执手相看泪眼,竟无语凝噎”应为细节描写。
3.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )
A.杏花春雨江南
B.鸡声茅店月,人迹板桥霜
C.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴
D.有三秋桂子,十里荷花
【答案】C
【解析】C.为直接抒情,其他三项和“杨柳岸,晓风残月”一样都是融情于景。
4.下列有关宋词常识的说法,不正确的一项是( )
A.词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫作“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B.词有词牌,即曲调。词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分
……
第二单元 6
一、基础知识
1.与“赢得仓皇北顾”中的“顾”字意思相同的一项是( )
A.三顾臣于草庐之中 B.大行不顾细谨
C.顾不如蜀鄙之僧哉 D.每移案,顾视无可置者
【答案】D
【解析】D.与例句均为“回头看,回头”。A.探问,拜访。B.考虑。C.反而,难道。
2.下列各句中,没有词类活用现象的一句是( )
A.遥岑远目 B.赢得仓皇北顾
C.可惜流年,忧愁风雨 D.尚能饭否
【答案】C
【解析】A.“目”,名词用作动词,看、望。B.“北”,名词作状语,向北。D.“饭”,名词用作动词,吃饭。
3.下列各句中,没有使用借代修辞手法的一句是( )
A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?
【答案】C
【解析】C.“雪”比喻浪花,没有使用借代。A.“羽扇纶巾”代指儒者装束,“樯橹”代指曹操的水军。B.“金戈铁马”代指戎马生涯。D.“红巾翠袖”代指女子。
4.下列句子节奏划分不正确的一项是( )
A.千古/江山,英雄/无觅/孙仲/谋处。
B.斜阳/草树,寻常/巷陌,人道/寄奴/曾住。
C.把/吴钩/看了,栏杆/拍遍,无人/会,登临/意。
D.休说/鲈鱼/堪脍,尽/西风,季鹰/归未?
【答案】A
5.对下列句中典故的作用理解不正确的一项是( )
A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
——慨叹江山依旧,当年“坐断东南战未休”的孙仲谋,已无处寻觅了。
B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
——赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。
C.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
——自比廉颇,表达自己雄心犹在、报国决心不变的情怀。
D.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。