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　　2019-2020年第一学期《班主任工作艺术》期末考核
　　专 业：汉语言文学   班 级：中文17-4    任课教师：杨金玉
　　姓 名：黎嘉慧       学 号：17064030404  成绩：
　　爱与被爱
　　—浅谈如何做一名出色的班主任
　　班主任是班级的风向标、是学生的定海神针。一个出色的班主任能创建一个班风良好、积极向上的班集体，同样一个出色的班主任能时时刻刻影响着学生的学习与生活。有人说：“班主任是一个班级的灵魂与核心，一个好的班主任就是一个好的班集体。”班主任既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。但同时班主任所面对的工作艰巨、琐碎而又富有思想性、科学性、创造性，怎样做才能把班级管理好？怎么做才能深受学生喜欢？怎样做才能让班主任工作轻松愉悦？通过看阅读李镇西的《做最好的班主任》以及的《班主任工作漫谈》，我对班主任这份“甜蜜的苦差事”有了新的认识，对如何做一名出色的班主任有了自己的见解与看法。下面我将结合两位前辈优秀的工作经验浅谈如何做一名出色的班主任。
　　一、学会放手，寻找幸福
　　现在很多老师不愿当班主任，觉得班主任工作“严重超载”：既要管学生、又要管家长、还要管科任老师；既要管学生校内纪律，又要管学生校外表现，还要管学生家庭教育；除了班级纪律管理、思想教育，还要具体督促检查甚至辅导学生各学科学习......真所谓“班主任工作是个筐，什么内容都往里装！”当教师“苦”，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。但“苦”中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”在李镇西老师看来，班主任工作虽然苦，但却是一份甜蜜的“苦差事”。当我们对学生各方面的关心越无微不至，得到的来自学生的爱也越丰厚。而在老师看来，班主任繁重的工作更是一次难得的锻炼机会。他认为人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。作为年轻一代的新老师，应当“抢”着当班主任，在教学中不断学习、不断提升自身管理班级的能力。
　　想要成为一名出色的班主任，首先要学会放手。要从“警察”、“保姆”、“法官”等身份解脱出来，由一名体力型的勤杂工成为科研型的教育者。反观现在的年轻班主任，整天跟在学生背后，盯着学生做事情，对班上的事什么都不放心，非亲自过问不可。但是这样做不但不利于学生的发展甚至会令学生感到厌烦，最后把自己弄到身心疲惫，这正是教育的悲哀。因此，班主任大可不必面面俱到，越俎代疱。要分清哪些工作是自己义不容辞的事，哪些则仅仅需要自己当