2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：考点专练（8份）
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　　2019-2020学年苏教版高中语文必修四学练测课后巩固再提升：考点专练（五）　语言文字运用 Word版含解析.doc

　　考点专练(一)　语言文字运用
　　一、字词句基础
　　1．下列词语中，加点字的注音和字形全都正确的一项是(　　)
　　A．臧否(pǐ)　　　 擘画(bò)
　　压轴戏(zhòu)  情不自禁(jīn)
　　B．瓶颈(jìnɡ)  乖戾(lì)
　　嚼舌头(jiáo)  熏陶渐染(jiān)
　　C．粘贴(nián)  消弭(mǐ)
　　抹稀泥(mǒ)  自出机杼(zhù)
　　D．间歇(jiàn)  档期(dǎnɡ)
　　混凝土(hùn)  靡日不思(mǐ)
　　解析：选A　B项，“颈”读jǐnɡ。C项，“粘”读zhān。D项，“档”读dànɡ。
　　(2019•浙江卷)阅读下面的文字，完成2～3题。
　　近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来地讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。近两年来，该节目收获了大量粉丝。许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
　　【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高，据此，不少业内人士认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
　　【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
　　2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是(　　)
　　A．娓娓道来 B．演绎
　　C．而是 D．喜闻乐见
　　解析：选A　本题考查正确使用词语(包括成语)的能力。A项，“娓娓道来”，意思是连续不断不停地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。这里与后文“讲述”语意重复，使用不正确。B项，“演绎”，①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。②铺陈；发挥。③展现；表现。这里取第三个意思，语境是嘉宾扮成古人表演故事，使用正确。C项，“而是”表转折，与前面的“并不需要”搭配正确。D项，“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。这里是指文化类节目要找到观众喜欢的形式，使用正确。故选A。
　　3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
　　A．【甲】　　　　　B．【乙】　　　　　C．【丙】
　　解析：选B　本题考查正确使用标点符号的能力。B项，乙处，“满意度更高”后的逗号应改为句号，因为后面的内容不是白皮书显示的内容。
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　　考点专练(三)　语言文字运用
　　一、字词句基础
　　1．下列词语中，加点字的读音和字形完全正确的一项是(　　)
　　A．档案(dàng)　　 苍穹(qióng)
　　窈窕(yǎo)  宁缺毋滥(níng)
　　B．拘泥(nì)  舷梯(xián)
　　芳馨(xīn)  中规中矩(jǔ)
　　C．信笺(jiān)  荣膺(yīng)
　　畏葸(sī)  岁稔年丰(rěn)
　　D．鞭笞(chī)  黜免(cù)
　　澄澈(chéng)  病入膏肓(huāng)
　　解析：选B　A．宁：nìnɡ；C.葸：xǐ；D.黜：chù。
　　阅读下面的文字，完成2～3题。
　　可是，人们却将精力消耗于一种错误的选择。相当一部分人旋即被翻入犁沟，化作膏沃的泥土。【甲】人们被一种徒有其表的命数——通常谓之“必需”——所奴役，因此聚敛财富，任凭蝼蚁咬啮，尘埃侵蚀，留待盗贼破门，挟裹而去，诚如《圣经》所记。这种生活何其愚鲁，如果生而不觉其非，行将就木之时必会幡然悔悟。盲目地遵从一个愚顽的训诫，向身后丢着石头，而不管它们落到了何处。只是因为蒙昧愚鲁，大多数人，即便生活在这片相对自由的土地上，也被虚妄的焦虑和过度的劳役湮没，双手因粗笨颤抖而无法采撷生命的华美果实。
　　【乙】卞氏本是倡女，(歌舞艺人)却可以在董卓威逼利诱的危难之时，拦住曹操将要四散的部下；在儿子曹丕被立为太子之后，也并没有喜形于色，忘乎所以。【丙】曹操称赞她“怒不变容，喜不失节”。曹操杀死杨修后，为杨修的父亲杨彪写了一封信，讲“不得不”的理由。夫唱妇随，卞氏给杨彪的夫人写了一封信，动之以情。
　　2．上面语段中加点的词语使用错误的一项是(　　)
　　A．湮没 B．忘乎所以
　　C．为 D．夫唱妇随
　　解析：选C　C项“为”应改为“给”。
　　3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
　　A．【甲】　　　　B．【乙】　　　　C．【丙】
　　解析：选B　B项“逗号”要放在括号外，“倡女(歌舞艺人)，”。
　　4．下列各项中修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)
　　A．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥(徐志摩《再别康桥》)
　　B．让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫(闻一多《死水》)
　　C．黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明(顾城《一代人》)
　　D．根/紧握在地下/叶/相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意(舒婷《致橡树》)
　　解析：选B　B项运用的是比喻的修辞手法。A、C、D三项运用的是拟人的修辞手法。
　　5．下面一段话中，画线词语使用不恰当的一项是(　　)
　　《赛德克•巴莱》是一部反映赛德克族反抗日本殖民统治的电影，影片运用艺术的手法将众多的历史场景展现得淋漓尽致。为拍好这部电影，导演专门聘请
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　　考点专练(八)　实用类文本阅读
　　一、(2019•浙江卷)阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：苗绣，苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚绣，与湘绣、汉绣同流而异源。古代苗族妇女养蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。苗绣主要用于装饰衣服，也用在裤脚和鞋面。在衣服上以栏杆形式围在肩膀和袖口。黔东南苗族的盛装刺绣，衣饰部位不是栏杆形式。苗绣针法有平绣、辫绣、结绣、缠绣、绉绣、贴花、抽花、打子、堆花等十几种，其中辫绣、结绣是苗绣中特有。辫绣是先将8根或12根同色丝线编成“辫子”，然后再回旋缀于底布成花，多用于“男性之衣”(“乌爸”)的盛装中，绣品风格粗犷凝重。结绣则将丝线在针头挽数结，然后抽针，如此反复插满成花。苗绣图案多是鸟、鱼、花、果子。在盛装的大型图案中，出现庞大、凶猛的动物，如龙、大象、狮子等。龙在苗绣中有虫龙、水龙、牛龙等形态。黔东南苗绣图案中的蝴蝶多被解释为与神话传说中的图腾有关。苗绣一般先在绣布上绘或贴上图案。黔东南苗族妇女不直接在衣物上刺绣，而是先制成与装饰部位大小相同的绣件，再缀到衣物上相关部位，这样一方面便于操作，也便于单独取下来保护或替换。
　　(摘编自《中国少数民族文化大辞典•西南地区卷》)
　　材料二：苗绣是苗族人的文化读本。从启蒙开始，苗族人就可以从苗绣里学习生活常识，认识草木动物，学习纺线耕田，了解节日习俗，解读神话、宇宙天体等，无所不可。乍一看这本“书”，罗列的事物真不少，率性随意，缺乏归纳，但如果仔细阅读，你便会发现，它所表现的内容也都是经过了严格选择的，而且不乏思想深度。苗族先人把祖祖辈辈获得的人生智慧，都隐藏在一个个生动鲜活的苗绣故事中。
　　苗绣一直无声无息深藏不露，20世纪后半叶才逐渐被发现。有趣的是，它被发现的时间与读图时代几乎同步，苗绣本身的艺术特质和读图时代的美学趣味显然不谋而合。神秘的气息，独特的想象，呆萌的造型，饱满的情感，让我们惊叹相见恨晚。
　　(摘编自解如光《十指春风　一绣千年》，《人民日报》2019年2月23日)
　　材料三：目前，民间手工技艺的主导传播形式多依托出版物或博物馆等相对静态的媒介，传播途径单一。实际上，民间手工艺的文化形态非常丰富。以苗绣为例，其非物质文化形态至少包含三种：苗绣中的图案，苗绣的针法和绣法，苗绣中承载的文化等。这些丰富的内容仅仅依靠静态形式传播显然是不够