约4330字。
片段写作经典题目荟萃
1、根据材料按要求写短文。
[材料]小新背双腿瘫痪的小牧1公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1000多个日子。
根据“材料”，描写背同学上学的情景。 
【注意】（1）体会人物的思想品质和材料所提供的条件，设想小新背同学上学的情景。想象要合理。 
（2）重点写小新，用什么人称都可以。 
（3）重点在行动描写，也可适当运用其他表达方式。 
（4）200字左右。
2、阅读寓言诗《鸟的评说》，完成作文题。 
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目 
任选诗中的两种鸟，展开想象，以《××与××的对话》为题（例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等），写一个200字左右的对话片断。 
【要求】（1）对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想象。 
（2）用对话方式写，不要用括号或转述方式写，不要写成独白或诗歌。 
（3）想象合理，对话围绕一个中心。 
（4）可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。 
（5）语言流畅，描写生动，卷面整洁。
3、老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以圆为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来就是想象作文。 
圆是可以想象成很多不同物体的。请你根据这位老师的启发，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。 
要求：（1）不要再把圆想象成满月进行描写。 
（2）以一个圆的想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点。 
（3）写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要再写成故事。 
（4）想象合理，形象具体生动。 
（5） 语言确切、连贯，条理清楚。
4、一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘  A  跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。” 
不一会儿，另一个小姑娘  B  跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。” 
听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。 
一、在文中A、B两处应分别有表现小姑娘此时表情或动作的描述性文字，请填入题后的方格内。要求：(1)符合两个二姑娘此时的心态及上下文所提供的情境；(2)语句连贯；(3)不少于5个字，不超过15个字。 
二、根据所提供的材料，加以想象，为这对小姑娘作肖像描写。要求：①符合人物的年龄和性格；②显示出她们的同和异；③不少于100字。
5、根据下面提供的材料写一篇简讯。