约4170个字。
初中生独立学习能力的养成教育 
浙江温州乐成公立寄宿学校  朱旭微
摘要：初中生在学习上的独立性有所增强，但不能持久保持。本文就此探讨了“明确目的、帮助立志，给予激励、保持斗志，学会自律、持续自觉”三方面的尝试；以达成培养学生独立学习能力的目标。并补充一点尝试成效，以此自勉。
关键词：独立学习    立志   激励   自律
    教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。这话不无道理。比如，一个孩子内心真正领悟学习的意义，他就会自发、自主、自觉地学习，不会因为某些因素懈怠或放弃。学习的意志力缘于持续的行动、明确的目标。要想学生养成自觉独立学习的能力，
教师也只能在“教心”上下点工夫了。
一、初中生独立学习情况分析
进入初中以后，学生在学习上的独立性逐渐增强，在课堂教学以外，能较自觉地安排自己的学习活动。在学风较好的班级里，学生已能在教师缺席的情况下，自觉维持纪律，主动安排学习内容，利用时间安心学习，学习上的自觉性和主动性比小学生有了明显的提高，但还不能持久保持。许多初中生还离不开教师对他们的严格管理，稍一疏忽就容易出“岔子”。教师对初中生的学习任务布置要十分具体；有的时候虽反复说明一再强调了作业要求，学生也不一定人人听清，个个照办，总还有一些学生不按老师的要求去做；在家则离不开父母的督促、帮助，自己管理自己的能力有限。许多初中生往