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2006届高三考前作文指导专题
话题作文的审题与立意
（平江七中高三语文备课组  钟任凭）
<一>
从话题的角度来看，话题作文可分为平面型话题和关系型话题。而2005年上海、福建、湖北等省市没有规定具体的话题，只有提示材料和要求的隐含性话题作文形式是今年高考作文命题的热点形式。
04、05年的湖南卷作文题“家庭教育” “跑的体验”均为平面型话题。这种话题形式比较常见,考得也较多,是一种比较成熟的命题形式.
关系型话题有以下几种常见关系:依存关系：如“看到自己与看到别人”、“自由与纪律”；主次、并列关系：“自我认识和他人期望”“和而不同”；取舍关系“材与非材”“关爱与偏见”；条件关系：“人文素养与发展”。
隐含性话题不规定具体的话题，只提供提示材料和要求，类似于材料作文，需要审读材料，把握材料的中心主旨或命题者的意图倾向，确定写作主旨。
[题目 ① ]     阅读下下面材料，结合自身经验，自拟作文话题。
    一种原始的交通工具——骡子和马，最近出现在现代化都市深圳的建设工地上。深圳市的一项供电工程，需要在海拔300多米的山上作业。如果按常规施工，就必须先用机械劈山修路，再运输材料上山。这样不仅会拉长工期，而且势必破坏山体和植被，造成水土流失。于是深圳人请来了广西的骡子和矮马，将一筐筐石料驮上山顶，既省却了筑路，又保护和生态。
这则材料比较适合的话题是“创新”。
审题失误的几种常见类型：
1、偷换概念：在写作中将话题更改，或者尽管在文中出现了话题字眼，但实际上话题并未成为写作的对象。
[题目 ② ]     有人认为，苦难和幸福，愚钝和机智、丑陋和漂亮、卑微和高尚等等，这些差别是永远都要有的，否则世界将是一潭死水。也有人认为，幸福、机智、漂亮、高尚是人人追求的，只有消灭了差别，世界才会变得更加完美。请以“差别”为话题写一篇文章。
有同学的写作内容为：    论点：我的奋斗，不是为了消灭差别，而是为了完美。  内容：怎样奋斗，才能接近和实现完美，海伦、凯勒的事例，这篇文章将话题转换成了“奋斗”。 
2、渐行渐远：在写作过程中偏离了话题，以话题为跳板在写作过程中偏离话题，在由此及彼的联想过程中转换了话题。
触动是一种内心深处的感激
例：   差别   →差别能带给人触动  →        触动是一种心灵的发现
                                            触动是一种改变现状的动力

                                           差别带来内心深处的感激
      可以纠正为 ：    差别   →           差别引起心灵的发现
                                           差别是一种改变现状的动力
3、花开两朵，只表一枝：此类错误常在关系型话题中出现，关系型话题，切合题意的审题应表现出两者的关系、关联性，围绕这种关联性进行写作而且两方面力量的使用比例和谐。
[题目 ③ ]     以“拥有与失去”为话题作文。
①     珍惜现在的拥有（偏题）         
②     要认识拥有的可贵，不要到失去时才觉得可贵（侧重前者，偏题）
 ③ 拥有和失去的相互转化（切题） 
 ④ 拥有不一定代表完美，失去也未必就是缺憾（反面立意，有深度）
4、背离材料中心，不切主旨。这是供材料类隐含性话题作文写作过程中常出现的错误。读懂材料，从材料中产生自己的感受然后导出一个话题是此类题目的审题方法。
[题目 ④] “深圳市用骡子和矮马运送材料往山上的方法”