《综合性学习:青春随想》ppt23

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 九年级上册课件
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  • 更新时间: 2006/6/1 17:57:35
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综合性语文学习
青春随想指导方案
  一、指导思想
  1.通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春的滋力、青春的朝气、青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养;
  2.培养学生搜集、筛选、整理资料的能力,用准确、生动的语言进行表达的能力;
  3.提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
  二、课前准备
  1.教师在了解学生知识储备和兴趣特长的基础上,给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责;
  2.课外学习小组,进行分工合作,完成各自的课前学习任务。
  ①音像图片组:搜集关于“青春”的电影电视、歌曲音乐、图片资料;
  ②文学沙龙组:从网络、图书馆等处搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧;
  ③活动设计组:组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表;
  3.推荐资料:
  电影电视:《青春之歌》《花季雨季》《青春万岁》《激情燃烧的岁月》;
  歌曲:《青春啊青春》《让我们荡起双桨》《青春舞曲》《青春进行曲》;
  书籍:《青春之歌》《花季雨季》(青春万岁》《无怨的青春》《年轻的思绪》《青春》《青春的梦幻》《青春的童话》。
   三、教学步骤
  (一)引入
  以课前五分钟演讲配乐散文《匆匆》朗诵导入新课。(注意学生评价)
  (二)青春感悟
  主持人引入:我们是十五六岁的少年,我们正值人生的花季。青春的血液在奔流,青春的心儿在跃动,青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站,我们回味昨天,畅想明天,青春的岁月如火如花!
  请跟我来,我们一起上青春的车,欣赏那一道道亮丽的风景线!
“青春随想”第一站:青春感悟
请同学们欣赏歌曲《青春舞曲》,感受什么是青春。
引语:青春是什么?有人在想,有人在问。青春没有规则,人人都有自己的青春,只是有人将有,有人曾有,有人正拥有。 
1、各抒己见,你认为青春是什么?
2、名言接龙,有关歌颂或赞青春的名言。
  3、教师朗诵《走进青春》
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