约27870字。

　　2022-2023学年黑龙江省西北八校联合体高三（上）开学语文试卷
　　参考答案与试题解析
　　一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读1（本题共1小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
　　材料一：
　　对于一部小说，我倒以为所谓艺术魅力的后边，真正燃烧着的其实正是那思想的和知识的内核。如果没了任何知识和思想，其艺术价值和魅力就不过是唬人的杂耍罢了。
　　一部作品对哲学文化或哲学知识的追求非但没有能使作品生辉，反倒减损了作品的艺术价值，只能是在这样几种情况下：一是如韦勒克和沃伦所说，“采纳的思想太多，没能吸收”；二是思想或概念完全外在于内容与形象，或作家卖弄知识；三是作家虽然想求真达知，但所达到的却非真知。而这三种情况显然都是同作家的才气与水平有关，跟作家对思想与知识的追求及这思想与知识的本身并无任何必然联系。
　　早在十九世纪，丹纳就指出：“一个科学家如果没有了哲学思想，便只是个做粗活的工匠；一个艺术家如果没有了哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人”。十九世纪小说的人物观念、情节观念、表现方法与手段，至今已多有更新，但丹纳在此中对小说应有哲学意识的强调，则显然非但没有遭到抛弃，反倒日渐得到更高的重视。托尔斯泰的价值和影响在当代相对缩小，而陀思妥耶夫斯基的价值和影响却相对增大，这恐怕还是能够说明点问题的。
　　哲学被马克思称为“时代精神的精华”，又称为“文明的活的灵魂”。中国当代小说家们意识到自己的创作对社会主义精神文明建设负有重大使命。他们密切地注视着生活现实的发展和变化，注视着它的动向和趋向，并以此不断调节着自己的创作与社会生活、与社会实践的适应性，力争将蕴藏在时代生活中“最精致、最精美和看不见的精髓”更多地吸收到自己的创作之中。这样，他们当然就需要不断地丰富和提高自己的理性能力和水平，并且善于通过自己的创作传达出更多、更丰厚、更深邃的哲学思想，亦即我们平时所说的，在作为小说家的同时，还应努力使自己成为时代的思想者。
　　（摘编自纪众《试论哲学小说》）
　　材料二：
　　王小波对所谓“哲学小说”曾有过一番打趣，大意是，哲学跨学科统治其它学科的欲望，像幽灵一样四处游荡。犹如老太太买柿子，哲学光拣软的捏。文学好像人人都懂，故在哲学眼里，自然就成了“软柿子”，哲学以为自己可以插一杠子。他还说，不光哲学，社会学、人类学的观点，也都浩浩荡荡杀入了文学领域。连有些作家自己都从哲学或人类学上找写作的依据，看起来着实可怜。
　　窃以为，文学批评家们用哲学、社会学、人类学的观点批评文学作品，促使作家注重小说的思想性和社会意义，倒也无可厚非。叔本华曾说，好的艺术作品应兼具意趣和美（理性的思考和表达）。把这话稍作发挥，即既能使人发生兴趣，又能发人深省的艺术作品才是真的好。
　　很难想象，一部小说如果没有理性的统领，何来发人深省的思想深度？理性之于小说，实乃一种伟大的力量。然而，另一方面，假如一部小说缺乏形象思维，一味充斥着抽象的道理、观念、意义和思想，又何来使人发生兴趣、甚至直击人心的情感力量？，鲁迅曾表达过类似意思：全是大道理、没有形象思维的作品，根本不可能触及人们的灵魂。至于他本人，就是运用形象思维把原创白话小说写得既生动又深刻。这些小说无疑具有高远深邃的思想性，但这种思想力度不是靠抽象的哲思堆砌出来的，而是通过阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土、华老栓等一个个具体、真实、可感的人物形象，以及发生在这些典型化人物身上的故事自然而然迸射出来的。
　　所以，不管什么学科进入文学领域其实本身都不可怕。可怕的是，这些学科背后倡导的理性、思想和意义过度介入文学。当小说的抽象思维强大到全面碾压形象思维之地步，以致读者从中根本读不到生活和思想情感中那些感性的、鲜活的、生动的东西时；当一些写作者们不得不迎合潮流，不惜牺牲文学性以突出所谓带有各种意味的“思想性”时；当小说因一味走向哲学思辫而变得毫无意趣时……我们不禁要问：小说成了什么？文学又将去往何方？
　　正因如此，有识人士才指出，人类文明的几个组成部分有着各自的分野：科学追求真相，宗教安排心灵秩序，哲学探索智慧，而艺术（包括作为语言艺术的文学）的目标则是让读者跟随作品人物去体验情感、生活，同时，接受写作者隐含的价值观、心理模式等等。
　　这就提醒我们，当文学与其它学科跨界交融、不断进行写作手法翻新的时候，还需要心生警惕，莫让文学失去了自己的边界。
　　（摘编自伊歌《当哲学进入文学》，2021年5月13日《中国青年报》）
　　[注]①最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。——马克思
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是  D
　　A.作家采纳的思想太多，却没能吸收，或得到的知识并非真知，就是这些原因导致作品虽有哲学知识但艺术价值大大减损。
　　B.中国当代小说家因为不断调节创作与生活实践的适应性，所以能将蕴藏在时代生活中的哲学思想吸收到自己的创作中。
　　C.学科背后倡导的理性、思想和意义的过度介入，带来了文学作品形象思维的缺失，这是当下创作小说创作面临的最严重的问题。
　　D.科学、宗教、哲学、艺术各有其研究探索的方向和内容，文学可以与其他学科跨界融合，但不能失去自己的边界。
　　（2）下列对材料中论证方法的分析，不正确的一项是  B
　　A，一个科学家如果没有了哲学思想，便只是个做粗活的工匠：类比论证；指出了哲学思想对于作家的重要性。
　　B.托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基的当代价值：对比论证，高度肯定陀思妥耶夫斯基哲学思想在当代的意义。
　　C.犹如老太太买柿子，哲学光拣软的捏：比喻论证，形象地揭示当下哲学杀入文学领域，意图统治文学的现象。
　　D.阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土、华老栓等：举例论证，有力证明了形象思维对传达理性的重要性。
　　（3）下列文学主张，与材料二文学创作观一致的一项是  C
　　A.登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰
　　B.文章合为时而著，歌诗合为事而作。——白居易
　　C.理中有象，象显而理微，二者亲密无间。——朱熹
　　D.有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维
　　（4）简要分析材料二第三段的论述思路。
　　（5）请根据这两则材料，为当代小说家的小说创作提一些合理建议。
　　【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
　　（2）本题考查学生对文本的论证方法的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，熟悉论证方法的类型，明确文章运用了哪些论证方法，然后结合选项所给的材料进行分析，确认正确选项。
　　（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选
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　　二、（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，17分）
　　2．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。
　　大湖
　　蒋冬梅
　　鱼把头站在冰面上，一千年前这样站，一百年前也这样站。他是查干湖的一只鱼鹰，心里装着整个大湖。
　　传说查干湖有一条从未见过的大鱼。
　　人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师傅决意不来了。
　　刚入冬，师傅就带着另一队人马，跑内蒙了。他用不容置疑的语气，对鱼把头说：“查干，就交给你啦！”这让把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就离开了那片树林。
　　寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队