约5610个字。
名师点拨：八年级下第一单元知识总结 
教学内容：藤野先生  我的母亲  我的第一本书  列夫·托尔斯泰  再塑生命单元知识总结
【重点难点提示】
1．了解课文所涉及的名人和伟人，思考人生的意义，了解课文深厚丰富的人文内涵。《藤野先生》，学习藤野先生的高尚品德，学习作者的爱国深情。
《我的母亲》，理解作者的母亲——一位中国传统社会里既普通又伟大的母亲的品格，受到人生教育和启迪。
《我的第一本书》，了解20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣；认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。
《列夫·托尔斯泰》，理解托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，受到人文精神的熏陶。
《再塑生命》，学习莎莉文老师富有爱心的品格，理解她那高超的教育艺术；学习那位盲聋哑学生好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
2．悉心揣摩作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。
3．培养健康的伦理亲情，学习叙事与抒情相结合的文字表达能力。

【典型例题分析】
例1  阅读下面的文字，并回答问题。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
1．作者从哪些方面写自己对藤野先生的怀念?
精析：
概括“我”因怀念藤野先生做了什么事情，概括出“我”从藤野先生身上受到怎样的影响。
答案：
写收藏他改正过的讲义和他的照相，又写自己从他那里得到的鞭策和鼓舞。
2．“良心发现”指什么?
精析：
从后面的文字里分析这个短语的含义。
答案：
指爱国思想和斗争精神受到触动。
3．“正人君子”这个短语采用了什么修辞方法?所指的是哪些人?表现了作者怎样的思想感情?
精析：
反语，是一种修辞方法，也就是说反话(要表达的意思和字面的意思相反)。了解一点背景，才能准确指出“正人君子”指的是什么人。