约6080字。
【教学设计】
滴水见太阳——细节描写与人物个性
广东省广州市铁一中学   郭佩钿
【教学设想】
    细节描写是记叙性文体中塑造典型人物、、场景的重要写作方法，学生在初中阶段阅读、写作记叙文时，已有粗浅的了解。本课是为配合粤教版选修教材《传记选读》的教学而设计的一节作文指导课，目的在于进一步指导学生通过鉴赏，明确细节描写的内涵，学习细节描写的写作方法，在学习写作传记时能运用细节描写的方法展现传主个性。由于学生刚开始学习传记文学，对传记涉猎尚少，教学过程中举例可以任意选用学生学过的教材中经典的细节描写，不必拘泥于传记中的例子。教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。教学的重点在于细节描写的方法和细节描写的运用，难点在于细节描写的运用。拟用教具为多媒体。教学时数1课时。
【教学实录】
一、导入。
本学期我们开设了《传记选读》的选修课，学习了不少传记，并尝试进行一些简单的人物传记的写作。传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性的文体。要写出人物的精神风貌就要要写出人物的个性特征。个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。
怎样才能写出人物的个性，把传主写活呢？常言道：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。在写作传记时，我们可借助开细节描写的手法来展现传主的个性。那么，什么是细节描写呢？        
二、古诗激趣，聚焦细节。
赏析古诗两首，明确细节内涵。
1、展示诗
材料一                     约    客                    
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

材料二                     点 绛 唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
2、两首诗中，使诗词韵味无穷，摇曳多姿是什么？为什么？
析：材料一、“闲敲棋子落灯花”中的“闲敲”这一细节，表达了诗歌主人公因约客不来夜过半的烦躁。
       材料二、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。” 李清照的闺中生活真是无忧无虑，充满了开心与欢乐。这首词的上片描写少女李清照荡秋千尽情嬉戏的场面。自由自在的少女宛如一支快乐的小鸟，在“露浓花瘦”的暮春季节，气候冷暖适宜，着“轻衣”而荡秋千，以至浑身“薄汗”，玩得酣畅淋漓。下片写外客来访、李清照匆忙躲入闺中这样一个忙乱的小场面。“蹴罢秋千”，稍作休息，却正好碰上了客人来访。为了躲避外客，慌张不知所措到“袜刬金钗溜”。象李清照这样大胆、真率、任性的少女，有如此过度的害羞与紧张，暗示着来客与她有着密切的关系。李清照毕竟不同一般少女，临进闺房之门的一刹那，她寻找借口“倚门回首”，峰回路转，佯装“却把青梅嗅”，暗地里端详来客。“青梅”的细节描写则将李清照如此忙乱慌张的原因点破，原来客人就是她“青梅竹马”的未来夫君。这一“回首”，再次显示出少女李清照的任性和与众不同。赵明诚是李清照的同乡，两人从小不一定玩耍长大，“青梅”的典故是一种诗意夸张的