约2900字。　　中考《轻松作文，从“头”开始》教学设计(部编版九年级下册)
　　教学目标：
　　1.知识技能目标：学习两种作文开头的方法。学会开篇扣题，学习有文采地开头。
　　2.过程与方法目标：启发式、探究式、参与式教学。
　　3.情感价值观：激发写作兴趣，培养学生热爱生活的情感。
　　教学重点：学会写简单开头：开门见山落笔扣题。
　　教学难点：学会写有文采的开头：开篇写景引人入胜
　　教学过程：
　　导入：正是深秋时节，我们一起读几句关于秋天的诗歌吧。
　　1.空山新雨后，天气晚来秋2.树树皆秋色 山山唯落晖3.碧云天黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠4.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄师：我从同学们的读书声里，听出了一个迷人的季节。带上秋天赐予我们的这份诗意和灵感，这节课，我们去开启属于自己的写作之旅。齐读课题：轻松作文，从头开始。
　　一、读习作找不足。这是咱们同学的习作开头，你能不能找出这些开头存在的问题？
　　二、 作文题目：《时光村落里的往事》，看看开头存在什么问题。
　　a.每个人的心中都会有一个超级英雄，在我的时光里，那个超级英雄就是我的爸爸。
　　b.世界上最快而又最慢的、最长而又最短的、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽略而又令人后悔的，就是时间。
　　师：请同学们自己读一读，（要求学生读完举手。指名回答）
　　小结：这两个开头的问题是：不扣题。
　　三、开门见山落笔扣题过渡句：那么怎么才能把开头写好呢？我们去看看名家是怎样写开头的吧。（打开课件四）开门见山 落笔扣题
　　1.莫怀戚《散步》: 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
　　2.朱自清《背影》: 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。
　　3.茅盾《白杨礼赞》: 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 提示一师：齐读这三段文字，看一下，这些开头跟题目有什么联系？（学生回答的同时点击课件）
　　师：怎么才能做到紧扣题目呢？
　　提示一：1.重复关键词。2.换个词或者换个说法（师：口头练习试试：（课件五）口头练：《你的样子真美》
　　师：关键词是？如果直接扣题就是？如果换个词语扣题呢？换个说法扣题呢？
　　（找几个学生回答，预设答案：真好看，真令人陶醉、像春天的花一样像人间的四月天......）
　　小结：我想说，你们争先恐后回答问题的样子真给力！
　　提示二、师：现在，我们再来研究。这三段开头在篇幅上有什么特点
　　（预设生答：字数少句子短语言简练）小结：对！语言凝练(点击课件)。可谓是字字珠玑啊。
　　提示三、师：同学们再读这三段话：注意加点字重读。说说你读出了哪些感情
　　（三个学生回答：家庭的温暖、思念之情、赞美之情）
　　小结：这三段开头还有一个共同特点就是：融入了感情。这些开头是如何融