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约3800字。　　八年级语文下册第三单课外古诗词诵读同步练习
　　第一部分：课内诗歌鉴赏
　　一、阅读下面这首诗，完成下面小题。
　　式微
　　《诗经•邶风》
　　式微式微，胡不归？
　　微君之故，胡为乎中露？
　　式微式微，胡不归？
　　微君之躬，胡为乎泥中？
　　1．下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．诗歌用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。
　　B．全诗刻画了两个场景，在露水中和泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。
　　C．从全诗来看，“式微式微，胡不归”一句并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。
　　D．诗歌的语言凝练，以重章叠句营造特别的氛围，押韵和谐，兼有长短的句式，节奏感强。
　　2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
　　二、阅读下面这首诗，完成下面小题。
　　式微
　　《诗经•邶风》
　　式微式微，胡不归？
　　微君之故，胡为乎中露？
　　式微式微，胡不归？
　　微君之躬，胡为乎泥中？
　　3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
　　A．这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆。
　　B．全诗刻画了两个场景，在露水中劳作与在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。
　　C．全诗包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相结合，参差错落，能充分地表达主人公思想感情的起伏。
　　D．诗歌采用了重章叠句的手法，一唱三叹、余味无穷，增强了诗的节奏感。
　　4．“微君之故，胡为乎中露？”请简要分析本句的表达效果。
　　三、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
　　子衿
　　《诗经•郑风》
　　青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
　　青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
　　挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
　　5．这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？
　　6．这首诗的主要内容是什么？
　　四、阅读下列古诗，完成下面小题。
　　子衿
　　青青子衿，悠悠我心。
　　纵我不往，子宁不嗣音？
　　青青子佩，悠悠我思。
　　纵我不往，子宁不来？
　　挑兮达兮①，在城阙兮。
　　一日不见，如三月兮。
　　（选自《诗经•郑风》）
　　【注】①挑（tāo）兮达（tà）兮：独自徘徊的样子。
　　7．仿照下面的形式，完成前两章的白话诗翻译。
　　青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
　　纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？
　　青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
　　纵然我不曾去会你， __________
　　8．“一日不见，如三月兮”两句诗很有表现力，请简要赏析。
　　五、阅读下面这首诗，完成下面小题。
　　送杜少府之任蜀州
　　王勃
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在歧路，儿女共沾巾。
　　9．下面对这首诗的赏析，正确的一项是（   ）
　　A．首联中的“五津”写出了朋友要去的地方，“望五津”实写，表现出对朋友的关切。
　　B．颔联是劝慰朋友的话，我们都是即将要远离故乡的人，离别是常事，不必为此感伤。
　　C．尾联与李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，都表现出对前途不明的迷茫。
　　D．本诗没有送别诗中的悲苦缠绵，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
　　10．颈联是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里？
　　六、阅读下面的文字，完成下面小题。
　　送杜少府之任蜀州
　　王勃
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知已，天涯若比邻。
　　无为在歧路，儿女共沾巾。
　　11．“无为在歧路，儿女共沾巾”中的“无为”的意思是____________，诗句表达了诗人对友人的____________。
　　12．本诗中的“海内存知己，天涯若比邻”和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的不同。