共23题，约10100字。

　　2023届高三年级第二次模拟检测语文试题
　　一、非连续性文本阅读  (本题共17分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，则是不可还原的。
　　方言的价值，体现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统文化的重要载体，比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、句字，需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。
　　联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。
　　方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值，我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。
　　据统计，世界上大部分人口，都使用不止一种语言。因此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行。
　　在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究表明，实际从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而还更有优势。
　　不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握度，要设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。
　　(摘编自《保护方言与推广普通话并不对立》)
　　材料二：
　　苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做出了不少努力。
　　2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州方言、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州
　　1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．方言对于人类文明，具有长远的意义，我们不能仅用短视的眼光看待它，因为这样会导致方言消失。
　　B．方言承载着的既是一个地方的优秀传统文化，也是一个地方特定族群的情感。
　　C．我国在大力推广普通话的同时，没有必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，因为世界上大部分人口都使用不止一种语言。
　　D．方言的使用不是随便的，如果使用方言不讲文明，不分场合，不看对象，就不能发挥方言应有的价值。
　　2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）（3分）
　　A．材料一运用举例论证、对比论证等多种论证方法，说明了方言对于人类文明的重要价值。
　　B．苏州从政府到民间采取了很多行之有效的保护苏州话的措施，但这些措施对于其他地区来说借鉴意义不大，因为各个地方的方言各不相同。
　　C．只有我们每一个人都既能说普通话，又能说方言，才能使得普通话与方言和谐相处，从而构建起和谐的语言生活环境。
　　D．发展方言识别技术，既是科技公司自身发展的需要，客观上也有利于方言的整理和保护。
　　3．下列选项，有利于方言的保护和推广的一项是（   ）（3分）
　　A．很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”的普通话，自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至被孤立。
　　B．到2030年，我国城镇化率将达到70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。
　　C．流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。
　　D．有关方面调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，虽然很多人会羡慕别人能讲多地方言，却没有学习方言的愿望。
　　4．请简要概括材料一的行文思路。（4分）
　　5．请结合材料简要说明我们应该如何保护方言？（4分）
　　二、文学类阅读  (本题共18分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　雪中（节选）①
　　茨威格
　　随着逃亡者最后一辆车驶出城，巨大的城门隆隆地关上了。
　　天上的月光虽然微弱暗淡，却映得无数飘飞的雪花泛起晶莹的银光，雪花不是躲进衣襟里，便是绕着喘粗气的马鼻子亮晶晶地上下飞舞，还要惹得那吃力地从厚厚的积雪中犁出道路的车轮吱呀作响。
　　第一辆车停下来了。