约2400字。
教学目标：
一、了解骈文的文体特点。
二、学习本文优美的语言。
三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。
四、背诵课文2~5段。
教法及思路：以诵读法学习本文。
一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。
二、 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。
三、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。
四、 教学时数：两课时。
第一课时
教学重点：
一、介绍写作背景。
二、疏通文意，通读全文。
教学步骤：
一、 导入：
1、我国好多景观是人文景观，因人而有灵气。如“欲穷千里目，更上一层楼”的鹳雀楼、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼、范公感叹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。它们并称为中国古代四大名楼。前三者，大家都不陌生，今天我们来学习后者，有关腾王阁的文章——《腾王阁序》，学习他的作者——“初唐四杰”之一的王勃。
2、 写作背景：
王勃，6岁善文辞，9岁鉴赏力超群，17岁做了沛王李贤征的王府侍读。才华横溢，可是恃才傲物，与官场很难相融。先是因为戏檄英王鸡而被赶出沛王府，接着又因擅杀官奴被判处死刑。幸好后来遇到大赦，保住了性命。他虽死里逃生，但他的父亲却因此被贬到偏远的交阯做地方官。上元二年，王勃离开老家，南下探父，恰逢洪州都督广邀宾朋，大宴滕王阁。王勃也在被邀之列。于是，创作了这一传诵千古的骈文名篇。
据《新唐书》记载，都督阎某人本想借此机会在众宾面前夸赞他女婿。于是，事先让他的女婿写好一篇序文，到时候只要当着众人的面写出来就可以了。在宴会上，阎某人准备了纸笔，遍请众客，别人当然不敢，也不好剥阎某人的面子，可是，当请到王勃的时候，王勃却不识时务，当众写了起来。气得阎某人拂袖而走。直到传报人把“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句传进去时，阎某人才迫不及待地站起身来，情不自禁地感叹说：“天才也！”
二、 通读全文
1、 通读课文，生字。
2、 看注释，粗通文意。
3、 个别朗读课文。要求：分段读，个别指导正音，节奏校正。
注意：骈句句式读法：
四字句：豫章/故郡，洪都/新府。
六字句，五种模式：
（1）、孟学士/词宗；访风景/崇阿。
（2）、临/子之长洲；穷/屿之萦回。
（3）、钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？
（4）、响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。
（5）、抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于