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文以载道——充分发挥语文老师当班主任的优势
苏捷
众所周知，语文教师当班主任有很多的便利，因为可以借助作文对学生更多心理上的理解和沟通，可以在语文教学中自然融入人生观价值观的教育。但具体如何充分发挥语文教师当班主任的优势呢？下文是笔者根据自己实践谈的一点体会，希望抛砖引玉，借此提高教育与教学的实效。
一.明确社会对学生的道德需求和学生心理发展需要
中学生是人生观价值观开始成型的时期，对于其一生有着巨大的影响。本身他们也在探索着用一种怎样的人生哲学来服务自己的人生。而社会的发展不断提出新成员的需要，学生由于个人经历和周围狭小范围的限制，对此可能没有完整客观的理解。所以作为班主任，我认为最重要的是先明确这两点。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，其实就是社会主义新时代的社会新风，是我们现代社会对于个体成员的道德需求。“八荣八耻”既是对传统优秀道德文化的继承和提炼，也是对新时代提出的道德教育发展方向。而对于青少年学生来说，这恰好是他们所不易把握或者不易理解的，因为一些功利的、狭隘的、短期的社会生存观念左右混淆了他们的视听。被社会一些不良风气影响，现在的青少年缺乏同情心、道德感，乐观积极的态度，勤奋奉献的精神，这基本上都是众所周知的一项艰难的教育任务，因为好像要让他们拿书本和现实斗。其实不然，我们要知道学生自己也在探索，如果你的理论，你的教育是正确的，他们是乐于接受的。
二.积极吸收新知识，用新观念新方法来教育学生
就象小时候，大人都会用“说谎会被狼叼走”来教育孩子，到了大一点，孩子会反诘“狼只在动物园，而且它也不知道我有没有撒谎”一样。我们的教育，问题不是在“说谎会不会被狼叼走”而在于“说谎是个诚信问题，它关系到我们立身处世，说谎是不应该的”。但是作为教育