《欧姆定律》复习——电表示数变化及故障分析ppt
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欧姆定律复习教学设计.doc
欧姆定律的复习.ppt
第十四章《欧姆定律复习
——电表示数变化及故障分析》教学设计
雨花台中学 蔡沛梅
【教学目标】
一、知识与技能
1、通过对方法的归纳，学生会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化
2、通过画等效电路，学生会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化
3、通过交流讨论，学生会判断基本的电路故障
二、过程和方法
1．通过对电路故障的分析，形成分析解决问题的一般思路，通过交流讨论，学会自己归纳解决问题的方法
2、使用多种方法解决同一问题，拓宽学生的思维
3、通过对电路的分析，培养学生推理分析、归纳概括的能力
三、情感、态度、价值观
1、通过相互交流，共同学习，使所有的学生能面对困难，乐于思考。
2．通过学生共同的活动和练习，培养学生互相协作团结互助的精神
【教学重点】
1、 通过分析交流，使学生学会用排除法分析电路中的基本故障。
2、 通过分析交流，使学生学会分析滑片移动和开关断开、闭合引起电路中电学物理量的变化
【教学难点】
通过自主交流，评价分析，归纳出解决问题的基本方法。
【教学过程】
相关知识回顾：
1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越 ；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越 。
2、在串联电路中，当其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 _____；
3、串联电路各用电 ，并联电路各支路 （填“互不影响”和“相互影响”）
4、欧姆定律的公式是________________：由此公式可知，当导体两端的电压一定时，导体的电阻越大，通过导体的电流越________，当导体的电阻一定时，导体两端的电压越大，流过导体的电流越_________。
5、电流表的特点是电阻很 ，通常相当于 ，电压表的特点是电阻很 ，通常相当于 。
一、故障分析：
（1）由于操作不规范而引起的故障
例1：连接完最后一根线，灯泡立即发光
连接完最后一根线，灯泡立即发出明亮的光
调节滑动变阻器，灯泡的亮度几乎不变
电压表电流表指针反偏
电压表电流表指针超过量程
（2）用电器本身引起故障。
学生分析：小灯泡不亮的原因是：小灯泡短路，小灯泡断路，其它元件断路，小灯泡中电流过小等
问1：有没有什么办法鉴别到底是不是由于电流过小引起的？
问2：若电路中电压表有示数，则说明是什么原因引起的？
问3：若电路中电流表有示数，则说明是什么原因引起的？
问4：若电压表和电流表都无示数，则说明是什么原因引起的？
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