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　　第八节电容器与电容学案导学
　　学习目标
　　1．知识目标
　　①知道什么是电容器以及常用的电容器。
　　②理解电容器的电容概念及其定义，并能用来进行有关的计算。
　　③知道公式及其含义，知道平行板电容器的电容与哪些因素有关。
　　④会对平行板电容器问题的动态分析。
　　2．能力目标
　　①知道利用比值法定义物理量。
　　②学会在实验中用控制变量法的实验方法，提高学生综合运用知识的能力。
　　3．情感目标
　　结合实际，激发学生学习物理的兴趣。
　　学习重点
　　电容的概念。
　　学习难点
　　电容的定义和引入。
　　对平行板电容器的动态分析。
　　自主学习
　　1．两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质，就组成一个最简单的电容器，叫做___________．实际上，任何两个__________________ 又_______________ 的导体，都可以看成一个电容器．
　　2．电容器________________与电容器________________的比值，叫做电容器的电容．表达式C＝______，国际单位制中单位__________，简称____________ ，符号________________．
　　常用较小单位lμF＝________F，l pF＝________F．电容是表示电容器____   ____ 的物理量．
　　3．平行板电容器极板正对面积为S，极板间距为d，当两极板间是真空时，电容C _________，当两极板间充满相对介电常数为εr，的电介质时，电容C ________________．
　　4．常用电容器从构造上看，可分为________________和________________ 两类．常用的固定电容器有______________和_________________ ．

　　同步导学
　　例1：有一充电的平行板电容器，两板间电压为3 V，使它的电荷量减少3×l0-4C，于是电容器两极板间的电压降低1/3，此电容器的电容量μF，电容器原来的带电荷量是C，若把电容器极板上的电荷量全部放掉，电容器的电容量是μF．
　　解析：①电容器两极板间电势差的变化量为
　　，由有
　　②设电容器原来带电荷量为Q，则Q＝CU＝1.5×10-4×3＝4.5×10-4C.
　　③电容器的电容是由电容器本身因素决定的，与是否带电、带多少电荷量无关，所以电容器放掉全部电荷后，电容仍然是150μF．
　　例2：当一个电容器所带电荷量为Q时，两极板间的电势差为U，如果所带电荷量增大为2Q，则(    )
　　A．电容器的电容增大为原来的2倍，两极板间电势差保持不变
　　B．电容器的电容减小为原来的1／2倍，两极板间电势差保持不变
　　C．电容器的电容保持不变，两极板间电势差增大为原来的2倍
　　D．电容器的电容保持不变，两极板间电势差减少为原来的1／2倍
　　解析：本题考查对电容器电容定义式的理解，应明确：对某一电容器而言，其电容的大小，决定于它的结构，与其所带的电荷量及两极板间的电势差无关．
　　由于电容器的内部结构不变，故其电容也不变．由电容的定义式C＝Q/U可知，当所带的电荷量增大为2Q时，两极板间的电压也相应增大为2U，故本题应选C．