2010-2011学年度广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题试卷（10套）
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广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：3.热学.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：1.动量和能量.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：10.原子物理.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：2.振动与波.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：4.电场.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：5.电路.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：6.磁场.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：7.电磁感应.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：8.交流电、电磁振荡、电磁波.doc
广东省汕头市潮阳一中高二物理竞赛专题：9.光学.doc
二、方法总结
1、解决力学问题的三种解题思路：⑴以牛顿运动定律为核心，结合运动学公式解题（适合于力与加速度的瞬时关系、圆周运动的力和运动关系、匀变速运动的问题），这一思路在上面已进行解决。⑵从动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律的角度解题（适用于单个物体、物体系的受力问题和位移问题）。⑶从动量守恒守恒定律的角度解题（适用于相互作用的物体系的碰撞、打击、爆炸、反冲等问题）。
2、理解好功能关系：做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化，因此功是能量转化的量度。中学阶段通常会遇到如下一些功能关系：
3、动量的能量结合解题的思路
A．仔细审题，把握题意
在读数的过程中，必须认真、仔细，要收集题中的有用信息，弄清物理过程，建立清晰的物体图景，充分挖掘题中的隐含条件，不放过每一个细节。进行物理过程分析时（理论分析或联想类比），注意把握过程中的变量、不变量、关联量之间的关系。
B．确定研究对象，进行运动、受力分析
C．思考解题途径，正确选用规律
(1)涉及求解物体运动的瞬时作用力、加速度以及运动时间等，一般采用牛顿运动定律和运动学公式解答；
(2)不涉及物体运动过程中的加速度和时间，而涉及力、位移、速度的问题，无论是恒力还是变力，一般采用动能定理解答；如果符合机械能守恒条件也可用机械能守恒定律解答。
(3)若涉及相对位移问题时，则优先考虑能量的转化和守恒定律，即系统
振动与波
说明： 本专题高考不考，但它是竞赛范围。上本专题前请同学们先预习选修3－4课本的第11、12两章。
一、知识网络与概要
1.机械振动
(1)弹簧振子,简谐运动,简谐运动的振幅、周期和频率,简谐运动的位移—时间图象.
(2)单摆,在小振幅条件下单摆做简谐运动,周期公式.(3)振动中的能量转化.
(4)自由振动和受迫振动,受迫振动的振动频率,共振及其常见的应用.
2.机械波
(1)振动在介质中的传播——波,横波和纵波,横波的图象,波长、频率和波速的关系.
(2)波的叠加,波的干涉、衍射现象. (3)声波、超声波及其应用. (4)多普勒效应.
二、巩固：夯实基础
1.机械振动的意义：
物体(或物体的一部分)在某一中心位置两侧所做的往复运动，叫机械振动.
回复力：使偏离平衡位置的振动物体回到平衡位置的力，叫回复力.回复力总是指向平衡位置，它是根据作用效果命名的，类似于向心力.振动物体所受的回复力可能是物体所受的合外力，也可能是物体所受的某一个力的分力.
2.描述振动的物理量
(1)位移x：由平衡位置指向振动质点所在位置的有向线段表示振动位移，是矢量.
(2)振幅A：振动物体离开平衡位置的最大距离，是标量.表示振动的强弱.
(3)周期T和频率f：物体完成一次全振动所需的时间叫周期，而频率则等于单位时间内完成全振动的次数.它们是表示振动快慢的物理量.二者互为倒数关系：T= .
当Ｔ和f是由振动系统本身的性质决定时(非受迫振动)，则叫做固有周期和固有频率.
3.简谐运动：物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动.
(1)受力特征：回复力F=-kx.
(2)运动特征：加速度a=-kx/m，方向与位移方向相反，总指向平衡位置.简谐运动是一种变加速运动.在平衡位置时，速度最大，加速度为零；在最大位移处，速度为零，加速度最大.
判断一个振动是否为简谐运动，依据就是看它是否满足上述受力特征或运动特征.
(3)振动能量：对于两种典型的简谐运动——单摆和弹簧振子，其振动能量与振幅有关，振幅越大，能量越大.简谐运动过程中动能和势能相互转化，机械能守恒.
（4）物体做简谐运动时，其位移、回复力、加速度、速度等矢量都随时间做周期性变化，它们的变化周期就是简谐运动的周期T.物体的动能和势能也随时间做周期性变化，其变化周期为 T.
4.单摆：（1）周期公式：T=2π
其中摆长l指悬点到小球重心的距离，重力加速度为单摆所在处的测量值.
（2）单摆的等时性：在振幅很小的条件
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