《浮力》课堂实录
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约2760字。
《浮力》课堂实录
湖北省长阳县磨市镇救师口中心学校潘玉玲
教学目标：
1、知识与技能目标
（1）认识浸在液体和气体里的物体受浮力，知道浮力的方向
（2）知道阿基米德原理
2、过程与方法目标
（1）通过实验体验浮力的广泛存在，学会用弹簧测力计测量浮力的大小
（2）通过实验探究理解F浮=G排
3、情感态度与价值观目标
经历观察，实验以及探究等教学活动，培养学生勤于思考、团结协作的精神和实事求是的科学态度
教学重难点：
实验探究浮力大小与排开液体重力的关系
教具：
演示实验器材：演示用弹簧测力计、烧杯、水、圆筒、矿泉水瓶、水槽、鸡蛋、玻璃棒
学生实验器材：大钩码、弹簧测力计、烧杯、水、溢水杯、塑料袋、小桶、量筒
教学程序
设置情景，导入课题
教师：当皮球掉进了又深又曲的树洞里，用什么办法把球取出来呢？
学生：灌水
教师：在这个办法中应用了什么物理知识？
学生：浮力
教师：同学们想不想学习浮力？引入浮力课题。（板书浮力）
反思：设置情景，激发学生的学习兴趣，拉近物理与生活的距离，让学生意识到浮力在生活中的应用，知道学习浮力的意义。
体验浮力的存在，寻找测量浮力大小的方法
教师：说一说生活中存在浮力的现象
学生：漂浮在水上的轮船、人在水中游泳……
教师：除了液体对物体有浮力外，气体对物体有浮力吗？
学生：氢气球受浮力
多媒体展示物体受浮力的画面
教师：漂浮、上浮和悬浮的物体受到浮力，生活中有这样一类物体，演示钩码在水中会下沉，提出问题：下沉的物体是否受浮力？
学生：下沉的物体也受到浮力
教师：如何设计实验证明下沉的物体也受到浮力？
学生：先用弹簧测力计测出钩码的重力，然后把钩码浸入水中，观察弹簧测力计的示数是否变化？
学生：分小组完成实验
教师：说一说你观察到的现象及由此得到的结论
学生：钩码浸入水中弹簧测力计的示数减小，说明下沉的物体也受到浮力
教师：根据你对浮力的认识，你认为浮力是液体或气体对物体施加的一种什么力？
学生：浮力就是把物体往
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