江西省南昌二中2014-2015学年度下学期第二次考试高二物理试卷

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二下学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 458 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2015/6/16 15:02:12
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共19题,约3610字。

  南昌二中2014—2015学年度下学期第二次考试
  高二物理试卷
  一、选择题(每题4分,共40分。其中2、5、9、10题为多项选择题,其它题为单项选择题。)
  1. 如图为卢瑟福和他的同事们做 粒子散射实验装置的示意图,荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时,关于观察到的现象,下述说法中正确的是(    )
  A.相同时间内放在A位置时观察到屏上的闪光次数最少
  B.放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光,但次数极少
  C.相同时间内放在B位置时观察到屏上的闪光次数比放在A位置时稍少些
  D.放在C、D位置时屏上观察不到闪光
  2.下列说法正确的是(      )
  A.美国物理学家康普顿在研究石墨对X射线的散射时,发现在散射的X射线中,除了与入射波长相同的成分外,还有波长大于原波长的成分。
  B.任何放射性元素都能同时发出 、 、 三种射线。
  C.比结合能越大表示原子核中的核子结合得越牢固。
  D.欲改变放射性元素的半衰期,可以通过改变它的化学状态来实现。
  3. 已知氢原子的能级图如图所示,现用光子能量介于10eV~12.9eV范围内的光去照射一群处于基态的氢原子,则下列说法中正确的是(       )
  A.在照射光中可能被吸收的光子能量有无数种
  B.在照射光中可能被吸收的光子能量只有6种
  C.可能观测到氢原子发射不同波长的光有6种
  D.可能观测到氢原子发射不同波长的光有3种
  4. 一质量为M的航天器,正以速度v0在太空中飞行,某一时刻航天器接到加速的指令后,发动机瞬间向后喷出一定质量的气体,气体喷出时速度大小为v1,加速后航天器的速度大小v2,则喷出气体的质量m为(      )
  A.     B.   
  C.      D. 
  5. 如图所示将一光滑的半圆槽置于光滑水平面上,槽的左侧有一固定在水平面上的物块。今让一小球自左侧槽口A的正上方从静止开始落下,与圆弧槽相切自A点进入槽内,则以下结论中正确的是(    )
  A.小球在半圆槽内运动的全过程中,只有重力对它做功
  B.小球在半圆槽内运动的全过程中,小球与半圆槽在水平方向动量守恒
  C.小球自半圆槽的最低点B向C点运动的过程中,小球与半圆槽在水平方向动量守
  D.若小球从A点静止释放,则小球不能到达C点
  6. 如图所示,一个质量为M木箱原来静止在光滑水平面上,木箱内粗糙的底板上放着一个质量为m的小木块。木箱和小木块都具有一定的质量。现使木箱获得一个向左的初速度v0,则(    )
  A.小木块和木箱最终都将静止
  B.木箱速度为零时,小木块速度为
  C.最终小木块速度为 ,方向向左
  D.木箱和小木块系统机械能最终损失
  7. 一小球沿斜面匀加速滑下,依次经过A、B、C三点。已知AB=3m,BC=5m,小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s,则小球的加速度大小和经过A点时的速度大小分别是(     )
  A.0.5 m/s2   1 m/s    B.1 m/s2   2 m/s  
  C.0.5 m/s2   2 m/s       D.1 m/s2   1m/s
  8. 如图所示为某运动员从一定高度自由下落,接触一弹性床并被反弹的部分速度-时间图象,已知图象OA段为直线, AB段为曲线,BC段为直线,运动员质量为50kg,不计一切阻力和运动员与弹性床接触过程中的能量损失

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源