山东省济宁市2015年中考物理试卷（解析版）
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
共22道小题，约11300字。
山东省济宁市2015年中考物理试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意．每小题2分，共20分）
1．（2分）（2015•济宁）下列关于信息和能源的说法中，正确的是（ ）
A． 频率越高的电磁波在空中传播得越快
B． 卫星只能作为传送电视信号的中继站
C． 物体间能量的转化与转移具有方向性
D． 石油、天然气和铀矿属于可再生能源
考点： 电磁波的传播；卫星中继通信；能量的转化与转移的方向性；能源的分类．
专题： 其他综合题．
分析： 电磁波传播的速度为光速，与频率大小无关；
能量在转化中具有方向性，即由电能转化为内能，但内能不能全部转化成电能；能量的传递是从高温物体传向低温物体，但不能够从低温物体传递到高温物体，故能量的转移也是有方向性的；
能够源源不断的从自然界得到补充的能源叫可再生能源，如太阳能、风能、生物质能等；短期内不能从自然界得到补充的能源叫不可再生能源，如煤、石油等．
解答： 解：A、电磁波传播的速度为光速，与频率大小无关，故A错误；
B、由于微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，同时在传输过程中信号存在衰减等．因此人类用通信卫星作中继站，但卫星并不是只能作为传送电视信号的中继站，故B错误；
C、能量转化和转移过程是具有方向性，故C正确；
D、石油、天然气和铀矿属于非可再生能源，故D错误．
故选：C．
点评： 本题考查电磁波的传播、卫星中继通信、能量的转化和能源的分类，知识点较多，属于基础题．
2．（2分）（2015•济宁）小夏用如图中的凸透镜探究成像规律，在如图的四个实验情景中，能够在光屏上得到清晰像的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）要解决此题，首先明确焦距大小，其次是掌握凸透镜成像的规律：
当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，f＜v＜2f．
当u=2f时，成倒立、等大的实像，v＞2f．
当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像．
当u＜f时，成正立、放大的虚像．
（2）实像可以在光屏上承接，虚像不能．
解答： 解：由题图可知，凸透镜的焦距为10cm，
A、由图可知，u=15cm，当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，v=30cm＞2f，可以在光屏上得到清晰像，故A正确．
B、由图可知，u=15cm，当f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，v＞2f，而图中v=15＜2f，因此不能在光屏上得到清晰像，故B错误．
C、由图可知，u=27cm，当u＞2f时，成倒立、缩小的实像，f＜v＜2f，而图中v＞2f，因此不能在光屏上得到清晰像，故C错误．
D、由图可知，u=7cm，当u＜f时，成正立、放大的虚像．实像不可以在光屏上承接．故D错误．
故选A．
点评： 此题主要考查了凸透镜成像规律的应用，关键是记熟成像规律并能做到举一反三．
3．（2分）（2015•济宁）小夏推箱子经历了如图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离．对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
A． 图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用
B． 图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子
C． 图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功
D． 图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积
考点： 力与运动的关系；平衡状态的判断；力是否做功的判断．
专题： 运动和力．
分析： A、箱子在水平方向除了受推力作用，还受摩擦力；
B、物体处于静止状态，受平衡力，平衡力的大小相等；
CD、功等于力和物体在力的方向上移动的距离．
解答： 解：A、箱子没有被推动，是因为箱子还受摩擦力的作用，摩擦力与推力平衡，合力为零，并不是小夏没有对箱子施加力，A错误；
B、箱子静止，是因为小夏对箱子的推力与摩擦力平衡，所以摩擦力等于推力，B错误；
C、小夏对箱子施加了力，但箱子并未在力的方向上移动距离，所以推力并没有做功，C错误；
D、由丙图知，小夏跌倒后，箱子由于惯性继续滑动了一段距离，所以小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离，D正确．
故选D．
点评： 本题考查了力和运动的关系、二力平衡条件的应用及功的概念和判断，难度不大，重在理解．
4．（2分）（2015•济宁）如图所示的各图中，不正确的是（ ）
A．
光的反射 B．
力F的力臂l
C．
电灯的安装 D．
通电螺线管的磁极
考点： 光的反射；力臂的画法；通电螺线管的磁场；家庭电路的连接．
专题： 其他综合题．
分析： A、光的反射现象中，反射角等于入射角；
B、力臂是过支点作动力作用线的垂线段；
C、安全用电原则：开关接在火线上；
D、根据安培定则分析．
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源