带电粒子在电场中的运动--周洪欣.ppt
会拐弯的子弹.wmv
评委版 带电粒子在电场中的运动导学案.doc
学生版 带电粒子导学案.doc
　　高二物理课堂导学案
　　课题：带电粒子在电场中的运动
　　班级：姓名：小组：
　　教学目标
　　1.创设情境感悟电场改变电荷速度、能量的本领。
　　2.通过对具体问题的探究，培养运用电场对电荷作用的知识独立解决具体问题的能力。
　　3.通过展示与互动评价，培养严谨的科学态度和合作精神。
　　4.通过对示波器原理的探究，感悟物理学对科学对生产、生活的影响，逐步形成热爱科学、运用科学为社会服务的优秀品质和学习热情。
　　教学重点：带电粒子在匀强电场中的加速和偏转。
　　教学难点：带电粒子在电场中的偏转。
　　一、利用图片创设情境，引入新课
　　图片投影：探究工作原理引入新课
　　二、类比力学问题的解法，探究带电粒子的加速
　　【探究1】如图1所示，真空中，两平行金属板间电势差为U，左板电势低，右板电势高。板间形成匀强电场，质量为m，电荷量为e的电子，在两板间电场中靠近负极一侧由静止释放，不计电子受到的重力。
　　问：
　　1．电子怎样运动？说明判断的理由
　　2.电场力做什么功？能量如何变化？
　　3.电子到达负极板的速度多大？
　　(能想出两种方法求解吗？选择一种写出求解过程)
　　牛顿运动定律：
　　高二物理课堂导学案
　　教学内容 教师活动 学生活动
　　一、利用图片创设情境，引入新课
　　图片投影：原理说明，引入探究点
　　二、类比力学问题的解法，探究带电粒子的加速
　　【探究1】如图1所示，真空中，两平行金属板间电势差为U，板间距离d,左板电势低，右板电势高。板间形成匀强电场，质量为m，电荷量为e的电子，在两板间电场中靠近负极一侧由静止释放，不计电子受到的重力。
　　问：
　　1．电子怎样运动？说明判断的理由
　　2.电场力做什么功？能量如何变化？
　　3.电子到达正极板的速度多大？
　　（让学生展示解决问题的方法：）
　　利用动能定理解出v=
　　利用牛顿第二定律解出v=
　　如果用非匀强电场加速，电子到达负极板的速度如何求？
　　课本例题1中的数据带入得出v=
　　三、类比力学问题的解法，探究带电粒子的偏转
　　【探究2】有一平行板电容器，板间距离为d。在两板间加以电压U2，一电荷量为e质量为m的带电粒子从极板左侧以水平速度v0射入电场，从右侧射出。(不计粒子的重力)
　　问：1.带电粒子在电场中运动的加速度a和时间t。
　　2.带电粒子在射出电场时竖直方向上的偏转距离y
　　3.带电粒子在离开电场时竖直方向的分速度vy
　　和速度偏转角的tanθ。
　　图2
　　学生给出规律后，引导学生补充、完善，得出答案，讨论结果的意义。
　　将课本例题2中的数据带入得出y、vy和tanθ
　　综合上面的探究，利用电场可以实现对带电粒子的加速，也可是实现偏转，那么我们让炽热的金属丝发出的电子经过两个电场的控制后，是不是就可以实现“拐弯”即上下偏转了？
　　图3
　　如果要控制带电粒子左右偏转电场应该如何放置呢？
　　那么，老师现在有一个目标物，在如图所示第一象限，请问你能帮我设计一下控制系统，让电子打在该位置吗？（图4 ）
　　四、学习示波管原理，加深理解带电粒子的运动
　　【探究3】示波管的工作原理
　　图5
　　重点理解：电子加速、水平偏转与竖直偏转的实现，简单介绍课本的“思考与讨论”中的问题，抓住在X轴与Y轴的偏转原理这个关键问题。
　　五、归纳总结、串联整合
　　利用电场可以使带电粒子加速或偏转．
　　类比与力学中的方法，科研解决带电粒子在静电场中的加速或偏转问题。
　　示波管是利用电场能使带电粒子偏转的原理制成的．
　　六、课后作业
　　课后题1 、3
　　观察生活中示波管的实际应用，体会科学研究的魅力
　　我的收获：
　　激发兴趣
　　提出问题
　　问题引导
　　引导学生完善解析
　　引导学生讨论结果的意义