《交变电流》ppt25
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高中物理新课标版人教版选修3-2：5.1交变电流 课件+导学案+教案+素材（6份打包）
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高中物理实验 交变电流的产生[标清版].ifox
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优质课交变电流导学案.doc
5.1交变电流 （探究课）
【学习目标】
1．认识交变电流 2、理解交变电流的产生原理 3、掌握交变电流的变化规律
【重点与难点】
重点：交变电流的产生过程
难点：交变电流的变化规律
【新课教学】
知识点一、交变电流
交变电流（AC）：
直流电流（DC）：
【例1】下列表示交变电流的有（ ）
知识点二、交变电流的产生过程
（1）立体图
（2）侧面图标出导体棒切割磁感线的方向
（3）过程分析
问题2：判断线圈处在甲乙丙丁四个位置时是否产生感应电流？若有，标出电流方向；若无，说明原因。
问题3：判断从甲转到乙电流方向变吗？从乙转到丙呢？从丙转到丁？丁到甲？
问题4：分析线圈由甲转到乙，有乙转到丙，由丙转到丁，由丁转到甲的过程中电流大小变化的情况？
4）中性面：
①定义：线圈平面与磁感线垂直的位置叫 。
②特点：（1）位置：与 垂直；
（2）穿过线圈的磁通量Φ最 ；
（3）电动势e及电流i均为 ；
（4）线圈每经过中性面一次，交流电方向改变 。
【例2】一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，当线圈通过中性面时( )
A、线圈平面与磁感线方向平行 B、通过线圈的磁通量达到最大值
C．通过线圈的磁通量变化率达到最大值 D．线圈中的电动势达到最大值
知识点三、交变电流的变化规律
一矩形线框ABCD，其中AB、CD宽L1，AD、BC长L2，在一磁感应强度为B的匀强磁场中从中性面开始转动，已知角速度是ω．则经过时间t，
（1）线圈与中性面的夹角是多少？
（2）AB边的速度多大？
（3）AB边速度方向与磁场方向夹角是多大？
（4）AB边中的感应电动势多大？
（5）线圈中的感应电动势多大？）若为N匝线圈呢？
总结：1、线圈在磁场中运动时产生感应电动势随时间的变化规律
e= Em=
2、感应电流随时间的变化规律： i=
u=
【当堂检测
1、如下图所示，能够产生交变电流的情况是( )
《交变电流》教学设计
鹰城一中：李海玲
【教学目标】
知识与技能
1、认识交变电流
2.使学生理解交变电流的产生原理，知道什么是中性面；
3.掌握交变电流的变化规律及表示方法；
过程与方法
1.掌握描述物理量的三种方法：文字、公式、图象法；
2.培养学生的观察能力和空间想象能力；
情感态度与价值观 培养学生理论联系实际的思想。
【教学重点】交变电流产生的物理过程的分析。
【教学难点】交变电流的变化规律及应用。
【教学过程】
一、课堂导入：首先来观察演示实验。
演示：通电的白炽灯泡，磁场靠近时钨丝会周期性振动，原因是电流方向发生改变
总结出交流和直流的区别。学生完成例题1。
二、交变电流的产生
问题：为什么发电机能产生交变电流呢？ 基本结构：磁场、线圈
产生条件：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场的轴转动。
问题2：判断线圈处在甲乙丙丁四个位置时是否产生感应电流？若有，标出电流方向；若无，说明原因。
问题3：判断从甲转到乙电流方向变吗？从乙转到丙呢？从丙转到丁？丁到甲？
问题4：分析线圈由甲转到乙，有乙转到丙，由丙转到丁，由丁转到甲的过程中电流大小变化的情况？
问题5:从E经负载流向F的电流记为正，在电流—时间图中画出甲、乙、丙、丁四个位置对应的时刻。猜测在一个周期内感应电流随时间变化的关系，大致画出i—t图线。
过程分析：以单匝矩形线框为例分析，在转动过程中，电流是怎样产生的呢？现在我们来看，是哪些边在切割磁感线运动呢？现在整个矩形线框有四个边，有一半是红色，另一半是蓝色，有两根竖着的
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