辽宁省沈阳市东北育才学校2015-2016学年度下学期第一阶段考试高二年级物理试题

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 高中试卷 / 高二下学期试卷
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 328 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2016/4/22 18:37:27
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共18道小题,约3910字。

  辽宁省沈阳市东北育才学校2015—2016学年度下学期第一阶段考试高二年级物理试题
  考试时间:90分钟   满分:100分
  命题人:高二物理备课组  校对人:高二物理备课组
  一、选择题(每题4分,共48分。第3、4、6、12题为多选,其他为单选)
  1.关于下列 四幅图中所涉及物理知识的论述中,正确的是
  A.甲图中,沙漠中的“蜃景”现象 是光的衍射现象引起的
  B.乙 图中,演示简谐运动的图像实验中,若匀速拉动木板的速度较大,则由图像测得简谐运动的周期较大
  C.丙图中,可利用薄膜干涉检查样品的平整度
  D.丁图中,由图可知当驱动力的频率f跟固有频率f0相差越大,振幅越大
  2.以下说法正确的是
  A.光的偏振现象说明光是一种横波
  B.麦克斯韦的电磁场理论说明有电场就会产生磁场,有磁场就会产生电场
  C.相对论认为空间和时间与物质的运动状态无关
  D.光导纤维中内芯的折射率小于外套的折射率
  (多选)3、一水平长绳上系着一个弹簧和小球组成的振动系统,小球振动的固有频率为2Hz,现在长绳两端分别有一振源P、Q同时开始以相同振幅A上下振动了一段时间,某时刻两振源在长绳上形成波形如图,两列波先后间隔一段时间经过弹簧振子所在位置,观察到小球先后出现了两次振动,小球第一次振动时起振方向向上,且振动并不显著,而小球第二次则产生了较强烈的振动,则 (    )
  A.由Q振源产生的波先到达振动系统
  B.Q振源离振动系统较远
  C.由Q振源产生的波的波速较接近4m/s
  D.有4个时刻绳上会出现振动位移大小为2A的点
  (多选)4.如图,轻弹簧上端固定,下端连接一小物块,物块沿竖直方向做简谐运动。以竖直向上为正方向,物块简谐运动的表达式为y=0.1sin(2.5πt)m。t=0时刻,一小球从距物块h高处自由落下;t=0.6s时,小球恰好与 物块处于同一高度。取重力加速度的大小为g=10m/s2.以下判断正确的是
  A.h=1.7m                      B.简谐运动的周期是0.8s  
  C.0.6s内物块运动的路程是0.2m  D.t=0.4s时,物块与小球运动方向相反
  5.如图所示,甲为t=1 s时某横波的波形图像,乙为该波传播方向上某一质点的振动图像,距该质点Δx=0.5 m处质点的振动图像可能是
  (多选)6.一列简谐横波沿直线传播,该直线上的a、b两点相距4.42 m。图中实、虚两条曲线分别表示平衡位置在a、b两点处质点的振动曲线。从图示可知
  A.此列波的频率一定是10Hz
  B.此列波的波长一定是0.1m
  C.此列波的传播速度可能是34 m/s
  D.a点一定比b点距波源近
  7.如图所示为两列沿绳传播的(虚线表示甲波,实线表示乙波)简谐横波在某时刻的波形图,M为绳上x=0.2m处的质点,则下列说法中正确的是
  A.这两列波将发生干涉现象;质点M的振动始终加强
  B.由图示时刻开始,再经甲波周期的1/4,M将位于波峰
  C.甲波的速度v1比乙波的速度v2大  
  D.因波的周期未知,故两列波波速的大小无法比较
  8.一列简谐横波沿x轴传播,波长为1.2m,振幅为A。当坐标为x=0处质元的位移为 且向y轴负方向运动时.坐标为x=0.4m处质元的位移为 。当坐标为x=0.2m处的质元位于平衡位置且向y轴正方向运动时,x=0.4m处质元的位移和运动方向分别为

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源