第1节 两种电荷.ppt
第2节 电流和电路.doc
第2节 电流和电路.ppt
第3节 串联和并联.doc
第3节 串联和并联.ppt
第4节 电流的测量.doc
第4节 电流的测量.ppt
第5节 串、并联电路中电流的规律.doc
第5节 串、并联电路中电流的规律.ppt
共5个课件，4份学案。
第2节电流和电路
知识目标
知识要点 课标要求
1．电流 知道电流形成的条件，知道电流方向的规定
2．电路和电路图 认识电源和电路元件符号，知道电路的组成，会画简单的电路图，能连接简单的电路
3．电路的三种状态 通过实验认识断路、短路和通路
教学过程
情景导入
演示老师今天带来了一些彩灯，我想请同学们帮个忙，让它们也亮起来，美化美化教室，好不好？
在动手实验之前，请同学们注意两点哟
展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！
根据学生的实验情况，有的组能够使彩灯亮起来，有的组不能使灯泡亮起来，这是为什么？其中的原因在哪里？这节课我们就来探讨问题！从而导入新课。
合作探究
探究点一电流
活动1：展示导课中的问题，让学生出示小彩灯亮起来的电路、小彩灯不亮起来的电路．分析讨论其原因。
归纳总结：小彩灯发光说明有电流通过，不发光说明没有电流通过。
活动2：观看电流形成的视频，让学生从中明确，电流形成的原因。
归纳总结：（1）电荷的定向移动形成电流。（2）正电荷定向移动的方向规定为电流方向。
活动3：根据上面的两个活动，学生交流讨论要想得到持续电流的话，应该具备什么条件？
归纳总结：整个电路是一个通路，电路中必须有电源。
探究点二电路
活动1：刚才同学们连接的就是一个简单的完整电路，（老师出示电教板）闭合开关后，灯泡会发光的，那么，你认为要构成一个完整电路，必须要有哪几个要素呢？
归纳总结：一个基本的电路组成包括用电器、电源、开关、导线。
活动2：根据桌面上的器材，再连接一个基本的电路，自己验证一下各部分在电路中的作用是怎样的？
学生边扮演边讲解电路中各部分的作用，其他组适当的补充。
归纳总结：[]
电源 提供电能
用电器 消耗电能
导线 形成电流流经的路径
开关 控制电流的有、无
第3节串联和并联
知识目标
知识要点 课标要求
1．串联电路和并联电路 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路
2．连接串联电路和并联电路 通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路
3．生活中的电路 尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路
教学过程
情景导入
黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。
合作探究
探究点一串联电路和并联电路
活动1：请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，设计一个电路图，并连接出实物图。分别展示设计的电路图和连接的实物图。
活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的区别在哪里？交流后得出答案。
归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路。
（2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相接，我们称为并联电路。
活动3：拓宽一步，再给每一个小组一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？学生讨论，交流，先设计出电路图。
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