《熔化和凝固》ppt48

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 八年级上册课件
  • 文件类型: doc, ppt
  • 资源大小: 5.42 MB
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  • 更新时间: 2016/6/16 9:24:08
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资源简介:
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├─习题精选
│《第2节 熔化和凝固》习题1.doc
│《第2节 熔化和凝固》习题2.doc
│《第2节 熔化和凝固》习题3.doc
│《第2节 熔化和凝固》习题4.doc
├─教学设计
│《第2节 熔化和凝固》教案1.doc
│《第2节 熔化和凝固》教案2.doc
│《第2节 熔化和凝固》教案3.doc
│《第2节 熔化和凝固》教案4.doc
├─课件
│《第2节 熔化和凝固)》课件1.ppt
│《第2节 熔化和凝固)》课件2.ppt
│《第2节 熔化和凝固)》课件3.ppt
│《第2节 熔化和凝固)》课件4.ppt
└─媒体素材
冰.jpg
玻璃.jpg
单选四则.swf
非晶体熔化.png
蜂蜡.jpg
坚硬的岩石变成滚烫的岩浆.png
金属.jpg
晶体熔化.png
晶体与非晶体对比.png
流动的瀑布变成冰柱.png
熔化吸热凝固放热.png
熔化与凝固.png
熔化与凝固实验.swf
石膏.jpg
水冻成坚硬的冰面.png
水晶.jpg
塑料.jpg
铁块在炼钢炉里变成炽热的铁水.png
橡胶.jpg
阳光下雪融化成水.jpg
共4个课件,4份教案,4份习题,2个动画。
  第2节熔化和凝固
  教学目标:
  1、知识和技能
   理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
   了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
   了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。
   了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
  2、过程和方法
   通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。
   了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法
   通过探究活动,使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。
  3、情感、态度、价值观
   通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。
  重、难点:
  1、 试验探究熔化、凝固的规律。
  2、 正确得出熔化、凝固的规律。
  教学器材:
  杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯
  教学课时:2课时
  教学过程:
  一、前提测评:
  1、温度是用来描述物体__________的物理量。常用的液体温
  度计是根据_________ 性质制成的,把_______________
  规定为0℃,把___________ 规定为100℃。
  2、温度计的使用方法
  (1)、根据待测物体温度变化范围,选择_________合适的温度计。
  (2)、使用时应把温度计的玻璃泡跟被测物体________,不要碰
  第2节熔化和凝固
  【课题】熔化和凝固
  【教学时间】45分钟
  【教学对象】八年级(上)
  【教材】人教版物理八年级(上)第四章第二节
  【教学内容分析】
  1.教材的地位和作用:本节主要内容是物质熔化和凝固的规律,在生活中有广泛的应用,对培养学生的探究能力和热爱科学有一定的作用。
  2.课程标准对本节的要求:通过实验探究,让学生了解固体熔化时温度的变化规律,继而总结出熔化吸热,凝固放热的结论。
  3.教材内容安排:通过实验得出固体熔化时温度的变化规律,继而在通过讲授法得出固体凝固的相关知识。
  4.教材的特点:第一,注重学生活动,突出实验探究;第二,重视物理知识在生活中的应用。
  5.对教材的处理:固体的熔化和凝固是生活中非常熟悉的现象,学生有感性认识,在教学过程中,注重让学生动手做实验来得出相关结论,继而利用多媒体可见来观察生活中的现象,这样更有助于学生对这一知识的理解和应用。
  1、 在冶金技术中,通常用铁锅熔化铝,为什么不能用铝锅熔化铁?
  选题目的:通过本题教会学生理解熔点和熔化知识在生产中的应用。
  分析:铁的熔点为1535℃,铝的熔点为660℃。
  答案:由于铁的熔点高于铝的熔点,若用铝锅熔化铁,则温度达到铝的熔点后,再吸热铝锅会先行熔化,而铁因没达到熔点不会熔化。
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