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分子间的作用力.flv
分子间相互作用力和距离的关系.jpg
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内能.jpg
内能课件.swf
气体的扩散现象.swf
物体内能习题.ppt
钻木取火.jpg
做功改变内能.jpg
共4个课件，4份教案，4份习题，5个动画。
《内能》习题
一、选择题
1、一定质量的0℃的冰全部变成0℃的水的过程中，体积减小，则它的能量变化的情况正确的说法是（）
A、分子的平均动能增大，分子的势能减小
B、分子的平均动能减小，分子的势能增大
C、分子的平均动能不变，分子的势能增大
D、分子的平均动能不变，分子的势能减小
2、当氢气和氧气的质量和温度都相同时，下列说法中正确的是（）
A、两种气体分子的平均动能相等
B、氢气分子的平均速率大于氧气分子的平均速率
C、两种气体分子热运动的总动能相等
D、两种气体分子热运动的平均速率相等
3、用r表示两分子间距离，EP表示分子势能，当r=r0时，引力等于斥力，设两分子相距大于十倍的r0时，Ep=0，则（）
A、当r>r0时，Ep随r的增大而增大B、当r<r0时，Ep随r的减小而增大
《内能》教案
教学目标：
一、知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道改变物体内能的两种方法。
3、知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
二、过程与方法
1、通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。
2、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。
3、通过查找资料，了解地球的温室效应。
三、情感态度与价值观
1、通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2、通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。
3、通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。
重点难点和关键：
重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。
难点：正确理解内能的概念。
关键：做好探究实验，从实验中分析，总结完成知识的建构。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：播放神州八号火箭发射视频。
《内能》教案
教学目标：
知识与技能
1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2、知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
4、知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
过程与方法
1、通过探究找到改变物体内能的多种方法。
2、通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。
3、通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”。
情感态度与价值观
1、通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2、通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。
3、鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。
教学重点与难点：
重点：探究改变物体内能的多种方法。
难点：内能与温度有关。
教学过程：
引入新课
分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有势能。
新课教学
（1）物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。内能也不同于机械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢？
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