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通电螺线管的磁场.flv
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共4个课件，4份教案，4份习题，4个视频。
电生磁习题
一、填空题
1．1820年丹麦物理学家_________用实验证实，通电导线的周围存在着_________，指出了_________现象和_________现象不是各自孤立的，而是有密切联系的。电流磁场的方向跟导线中_________的方向有关。这种现象叫做_________。
2．通电螺线管的磁感线方向以及两端磁极的性质跟_________方向有关，它的外部磁场分布情况与_________磁体的磁场相似。
3．钱历历同学提出，通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系可以这样来确定：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电流的方向一致，那么，伸直的大拇指所指的那端就是通电螺线管的_________极。
4．如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多曲别针，这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_________。通电螺线管和它里面的铁芯就构成了一个_________。这个_________磁性的有无，可以用_________来控制，磁性的强弱可以靠_________来控制。
二、选择题
电生磁
【学习目标】
1.知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁。
2.知道通电螺线管对外相当于一条形磁铁。
3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的。
【重点难点】
重点：奥斯特实验；用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
难点：用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。
【导学指导】
基础知识
一、安培力
1.安培力：通电导线在磁场中受到的作用力叫做安培力。
说明:磁场对通电导线中定向移动的电荷有力的作用，磁场对这些定向移动电荷作用力的宏观表现即为安培力。
2.安培力的计算公式：F＝BILsinθ（θ是I与B的夹角）；通电导线与磁场方向垂直时，即θ＝900，此时安培力有最大值；通电导线与磁场方向平行时，即θ＝00，此时安培力有最小值，F=0N;00＜B＜900时，安培力F介于0和最大值之间。
3.安培力公式的适用条件:
电生磁
教学目标
1.知识与技能
（1）认识电流的磁效应
（2）知道通电导体周围存在磁场,通电螺线管的磁场与条形磁体相似.
（3）会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向.
2.过程与方法
观察和体验通电通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电与磁之间有某种联系.
探究通电螺线管外部磁场的方向.
重点难点
通电螺线管的磁场。
教学准备
直导线、干电池、螺线管、小磁针。
教学过程
导入：观察奥斯特做的实验
提问:当直导线通电时.你看到了什么现象?磁针发生偏转说明什么问题?
回答:看到小磁针发生偏转(顺时针),发生偏转说明通电直导线周围存在磁场,小磁针受到磁力的作用.(电流的磁效应)
看第二个图,我们把电流切断,观察小磁针有什么变化?
发现当电流切断时,小磁针不会发生偏转,说明直导线周围没有磁场.
观察实验,当改变通电直导线的电流方向时,发现小磁针有什么变化?
回答:当改变电流方向时,小磁针的偏转方向由原来的顺时针变成逆时针.
得出,磁场方向跟电流的方向有关.
提问:手电筒在通电时为什么连一个大头针都吸不动?
这是因为它的磁场太弱了.那如果我们把导线绕成一个线圈,然后再给它通电,那么线圈都有电流通过,且产生的磁场叠加在一起,就会强得多.那么螺线管的磁场是什么样的?
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